第二位開口的叫儲虎，是一個身高一米九的健壯大漢，只能說免費食堂養活了他。
“老師我的天賦是疾思電轉，無屬性，主要體現效果是想東西比較快，過目不忘，還能一心多用。”
老師望著這個學生，覺得這天賦給錯人了，換個聰明的人拿到這個天賦，估計保底評價都有B了！
第三位是個妹子，叫許晴晴，留著一頭高挑的金色馬尾辮，面無表情。
光看外表站在人群裡像自帶柔光，安靜時是風景，笑時是暖陽。
“我的天賦是光屬性，照耀。具體體現效果是我可以把光凝聚起來，依附他人身上，目前效果有防禦、加速、治療。或者全力凝聚出一個光團，百米內的友軍都可以獲得持續性的治療。”
沈長清覺得她真是個天才，這才幾天，天賦開發得這麼強。
等了一會，發現沒人說話，沈長清就開口說：“我的天賦是武器類，具體體現效果為刀，有兩種形態，形態一是普通刀具，沒有靈力波動便於隱藏。”
“形態二刀會變成木刀，刀的強度可以透過靈力加持增強，刀也會自主吸收靈力強化肉身。”
班上響起一陣竊竊私語的聲音。
“這鳥人覺醒的這麼強？”
“這天賦是肉盾偽裝成刺客了吧？”
“他這天賦和許晴晴一樣，開發得好快啊。”
班主任看著下面的討論，等了一會才開口說話。
“肅靜。請第五位同學介紹！”
第五位同學叫余文，是個個子矮矮的男生，只有一米六多，平時畏畏縮縮一看就是社恐。
“老師，我的天賦是滑翔，風屬性。具體體現效果是我可以減輕百分之八十的體重，平地起跳可以達到十米左右，目前還開發了風刃。”
班主任聽得眼睛都眯起來了。這位同學謊話編的也太沒有水平了。
滑翔怎麼可能凝聚風刃？這簡直就是侮辱班上同學的智商。編個御風、控風、風系親和不行嗎？
但也不拆穿，畢竟是隱私。
第六位同學是個不修邊幅的女孩，叫凌程程，其實五官不錯，平時相處感覺瘋瘋癲癲的，還有點叛逆。
“我的天賦是土系，沼澤之軀。具體體現效果是，我可以把身體的部位變成沼澤，且沒有要害，這樣敵人就不能攻擊到我的身體了。”
“只有帶精神力的攻擊，才能擊傷我！”
班主任聽完直掐眉心，他感覺這六個人起碼有一半沒說真話，也不能這麼說，應該是沒人說全。
唉，看來是上學期的那個紀錄片，《尋根溯源》給他們看怕了。
畢竟一隻能透過吸食腦漿獲取情報的蟲族，如果不隱藏資訊，同學被抓之後基本自己就被賣完了。
算了，真心想讓我指導的人會在私下請教的。
“咳咳，好了同學們，先別討論了，我給你們幾個人提點建議。”
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