倒不是秦語狂妄，高中的奧利匹克數學競賽她都拿過二等獎，一個小學比賽她實在很難表現得很緊張。
湯老師見她這麼自信心裡也就放了一半的心，另外一半還得看校長給不給機會。
他決定先斬後奏，要是到時候徐校長不把卷子分給三年級的學生做，他就偷拿一份讓秦語做。
徐校長不也很想給學校爭光嗎？要是秦語考過了好歹也是個希望啊。
湯老師的打算秦語並不知道，如何去青城見爸媽的問題有了解決的辦法，其他事都不算事。
兩天後，校長果然沒打算讓三年級學生參加初選的考試。
可考試開始之前，秦語卻自己偷偷溜進四年級教室的最後一排，毫無違和的坐下，彷彿她一直就是這個班的學生。
老師的卷子是讓學生一張一張往後傳的，秦語一拿到卷子就埋頭猛寫。
她要趁老師發現她之前把卷子寫完，只要能讓她寫完，這次的比賽校長肯定會讓她去。
開考十分鐘後，大家都很緊張的在做題，畢竟是奧林匹克難度的題，很多同學根本寫不快。
臉上大多都出現了為難的表情，在這種情況下埋頭苦寫的秦語就顯得很突兀了。
監考老師是四年級的班主任，終於發現了最後一排多了個人，而且眼生的很，心裡大吃一驚。
“你是誰？”他三兩步走到秦語的桌子面前大聲質問。
秦語彷彿什麼都沒聽到一樣，筆還在不停地寫，爭分奪秒的寫解題過程。
四年級的班主任氣炸了，直接動手要搶秦語的試卷，想把她趕出去。
這麼嚴肅的比賽竟然敢有學生來搗亂！
“你是哪個班的？你不知道四年級在考試嗎？跑進來瞎湊什麼熱鬧！”
趕在他動手之前，秦語突然抬頭，長舒一口氣，活動了痠疼的手腕把筆放下。
“宋老師好，我是三年級的秦語，也想參加省奧利匹克數學競賽，宋老師給個機會吧。”
秦語抬頭的那一刻宋老師就認出了她，三年級有幾個學生常被湯老師叫去辦公室，他想不知道都難。
其中就有這個秦語，上次還因為抄襲作業被湯老師喊過去批評。
這樣的學生還想參加這樣的高難度競賽？宋老師突然笑了出來。
“原來是秦語同學啊，你有這樣的上進心是好事，不過奧林匹克可不是一般的比賽，和湯老師佈置的家庭作業不一樣，難度是你無法想象的。
你手裡這份卷子剛才你也看了，看不懂吧？其實這個卷子的難度還遠達不上省競賽用的卷子的難度，只有考及格的同學才能進入奧林匹克競賽培訓班。
培訓半個月然後再進行一次縣裡的選拔，最後考出前三的才能參加省裡的比賽。
這可不是鬧著玩的，你快回你們班級去。”
宋老師讓秦語放下筆趕快走，外頭湯老師到處找不到秦語都急死了，他手裡還捏著一份考卷。
為了不影響其他考生繼續考試，宋老師好聲好氣和秦語說了許多，希望她明白什麼叫知難而退。
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