第127章
“還有嗎？這些都是死記硬背的東西，若連這些都不知道，枉為讀書人。”
徐元臉色明顯有些難看了。
那學生半晌答不上來，臉都僵住了。
徐元哼了一聲，“坐下，罰抄李贄的《童心說》十遍。”
接著，徐元環視在場所有學生。年齡稍小，不曾瞭解科考規矩的，紛紛低下了頭。年齡稍大，決定在明年參加科考的，雖然很想回答，奈何不比剛剛那學生知道的更多，也是悶在那裡，不敢與徐元對視。
徐元最後望向了於可遠，因只有他敢和自己對視，便道：“於可遠，你今天剛回私塾，這些天，可有耽誤功課？”
於可遠起身，朝著徐元行了一禮，然後道：“回老師，學生雖不在私塾，只要有功夫，便苦讀四書，始終將老師教誨銘記在心。”
“那你來講講，八股文還有哪些特點，講過的就不必重複了。”
“要說對科考有用的，學生知道一條，許是主考官擔心重複以前考過的句子，又許是為了增加難度，如今的題多是拼湊而成，譬如取《大學》中的‘日日新’，再取《孟子》中的‘君命召’，便以這六字為題。”
“很好，你是用心的，坐下，回去也抄寫李贄的《童心說》十遍。”徐元笑了。
於可遠卻笑不出來。
答對了也要罰？
但當堂頂撞先生，這可是大過，於可遠只能坐下。
徐元道，“要你抄寫十遍，是希望你能牢記這些規矩，還有你們，凡是明年要參加縣試的，都把《童心說》抄寫十遍。”
眾人齊聲應是。
徐元繼續道：“八股文分兩類，一是一句題或連章題，謂之大題，用於鄉、會試。二是一字題至各類截搭題約四十餘種，謂之小題，用於日常考、縣考等。今日，我們就來一次日常考，無論明年參不參加科考，你們都試著參與。八股文的工令程式是固定的，分為破題、承題、起講、入題、起比、中比、後比、束比和收結，每個都有特殊的要求。接下來，我給你們詳細講講，......”
直講了一個時辰，講得口乾舌燥，徐元才停下來。
於可遠也聽得昏昏欲睡，因為這些東西，在上大學的時候就整日研究，早就背得滾瓜爛熟了。
“我出一題，為：行、藏二字，爾等做題，試後按卷排比，公示眾人。”
說完這話，徐元便在講臺坐下，一個人在那安靜地翻書看。
學生們竊竊私語，都是一個頭兩個大。
什麼是行？什麼是藏？就兩個字，怎麼做一篇八股文呢？
其實，八股文還有一個特徵就是因難見巧，怪題難，更可以看出考生的巧思。例如考官出了個○作為題目，這只是書中的一個圈點，有的考生“破題”說“聖賢立言之先，得天象也”。古人認為天圓地方，人道本乎天道。把沒有意義的一個圈說得有意義了，非常巧妙。這也是八股文的特徵：沒話找話。
