而如果沒有這些考驗的鋪墊，十六年之後，楊過心如死灰的縱身一躍，又是如何在剎那間打動了所有讀者的心？
我再問一句。
真看到了這段劇情的大家，還會記得小龍女失身和楊過斷臂的各自殘缺嗎？
至少我不會。
我只是真心為他們的十六年相聚相守而感動祝福。
這就是他們彼此殘缺的意義，為的就是讓讀者感受到最震撼的情感高潮，看到那一株十六年後仍然在頑強中盛放的情花！”
這一刻。
臺下的學生，內心有異樣的感受在不斷湧動，他們愕然的發現，自己好像隱隱被王教授說服了。
“四重考驗？”
“原來楚狂寫小龍女失貞和楊過斷臂，竟然有這麼深刻的用意？”
“靖蓉戀讓讀者看到了愛情的美好；龍過戀則是讓讀者感受到愛情悲虐的一面？”
“而小龍女失身，本身就是劇情不可或缺的情感轉折點？”
“仔細想想，好像還真是這樣？”
“難怪說楊過斷臂和小龍女失貞要放一起分析，原來是要寫出兩個人各自的殘缺？”
這一刻。
越來越多人被說服了。
此次沒有學生再起身提出質疑，但王教授卻並未結束自己的分析：“當師生戀面臨考驗，當楊過得知龍女失貞，你們還記得他說了什麼嗎？
他說：
什麼師徒名分，什麼名節清白，咱們通通當是放屁！通通滾他媽的蛋！”
唸到這句臺詞。
王教授竟彷彿代入其中，借楊過之口，當場爆粗！
他看向臺下：
“禮教大防過去數千年之後，有人的眼神仍然沒離開那層膜，而可能距我們千年之久的楊過卻不曾為此而糾結半秒鐘，你們以為楚狂寫這段劇情玷汙了小龍女，然而楚狂就是要在這段劇情的基礎上升華出人世間最純潔的愛情，得益於此，楊過和小龍女上演了一場曠世絕戀，堪稱楚狂筆下的第二對國民夫婦！”
臺下。
寂靜後。
掌聲再度響起。
無論是否認同王教授的解讀，至少他的言論是值得肯定的，況且大家至此已經認同了這種論調：
“說得太好了！”
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