這就是天賦嗎？
就是才華嗎？
王婷並不知道再過十幾二十年的網路時代，各種插畫風格盛行，西式的、中式的、酷酷的、溫暖的等無限風格充斥市場，高等院校美術專業細化也比現在多數倍，華婕所畫的風格正是商插中最吃香的一種。
她感慨於這種畫風和畫法的高階，沉迷其中，覺也不想睡。
而且，心情實在是太複雜了，說是又愛又恨一點都不誇張。
啊啊啊啊啊！
一個15歲的孩子。
她好酸！
第二天早上，王婷掛著兩個黑眼圈，將華婕的畫稿嚴嚴實實包在報紙中，抱著到學校。
放下包包後，直奔教導主任辦公室。
教導主任才倒了杯熱茶，正準備端著自己的大茶缸去學校門口維持繼續、抓抓打鬧和遲到之類的。
結果就被王婷堵在辦公室裡出不去了。
“已經畫好了？”教導主任不敢置信的挑眉瞪眼睛。
“嗯。”王婷用力點頭。
“熬夜一宿沒睡？”教導主任注意到王婷的黑眼圈。
“沒有。”王婷認真搖頭。
“那你這怎麼搞的？”教導主任指了指自己的眼圈兒，示意對方現在跟熊貓一樣。
“是學生畫的，您看看。”王婷將畫稿遞給教導主任，雙手捧過去的姿勢跟奉上傳國玉璽似的。
“學生？”教導主任跟個復讀機似的反覆揪著她話裡的關鍵詞反問，“高三的吧？”
“高一的。”
“高一的？”復讀機*N。
“高一七班華婕。”
“……”教導主任接過設計稿，見王婷不像是開玩笑，便捏起眼鏡戴上，端正坐好後一層層拆起王婷包的報紙。
待他看到畫稿，方才那種質疑的情緒便煙消雲散了。
“嘖嘖。”他一邊看一邊點頭，內容很積極、很正向、很全面發展啊。
“嘶……”忍不住抽氣，有點意思啊。
“這個備註的顏色搭配裡，灰瓷配色是什麼意思？”教導主任抬頭，不恥下問。
“不知道。”王婷搖了搖頭，“我也不是學設計的，這個活高二美術組和高三美術組都沒空，只能我來挑頭做，正巧七班華婕能做，就讓她搞了。這些都是她昨天設計出來的，配色方案也是她獨立完成的。”
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