腦中忽然想象到一個畫面，春暖花開，少年穿著中山裝，坐在鞦韆上跟她聊天。
華婕拉過一張椅子，便在這坐了下來，畫面主體是思考著石膏像和一組茶杯茶盤及瓷器等靜物。
這一組靜物後方，是記錄了沈墨童年的冬日小院。
錢衝盯了她一眼，拉了把椅子，在她身邊坐了下去。
他的素描構圖是豎版的，主體就是思想者石膏像。
華婕卻是橫版的，因為她想記錄的不止是靜物，還有窗外的小院，所以橫幅作畫，可以擴充套件很多內容。
難度是高了點，但構圖時，她想象著剛搬來勁松的小小沈墨，沒有母親的陪伴，獨自坐在院子裡玩積木，或者形單影隻盪鞦韆的樣子，便覺得興致勃勃。
耐著心將整張4開紙畫的滿滿的，靜物後小院裡的松樹、鞦韆、落雪和腳踏車車碾等，甚至比靜物組的勾勒更細膩。
錢衝繪畫間隙站在她身後，望著她的畫，忍不住吐槽：
“你這主次完全搞錯了吧，遠景比近景還細緻清晰，而且線條這麼柔……連思想者都一臉慈祥是怎麼回事？
“你這畫的也太娘了吧？”
“我樂意，你別管。”華婕轉手推他。
“……”錢衝冷哼一聲，瞪她一眼才轉身回到自己畫前繼續上他的調子。
幾個小時過去，到中午快下課了，華婕的構圖終於完成。
老師讓所有學生將畫擺在客廳窗前，連同華婕前兩天畫的素描一起。
除了華婕的素描外，其他所有畫都還停留在造型環節。
畫4開對所有人來說，難度都不小。
大家一起點評畫時，方少珺一直盯著華婕前兩天畫完的那幅素描看。
華婕的調子很柔，並沒有如高考素描那般將深化用力黑到不透光，恰恰相反，華婕這幅素描甚至沒有純黑色的暗部。
整幅畫看起來都比較灰，但又莫名的有種高完成度的美感。
結構和明暗關係完成的都比較完整，方少珺以前從未見過這樣的畫。
“華婕這幅是完成了嗎？”當老師點評到華婕這幅時，方少珺忍不住發問。
沈佳儒沉默了一會兒，才走到華婕那幅素描前。
他看了眼自己所有的學生，最後目光落回華婕身上。
這位學生總是給他驚喜，事實上這幅素描也是如此。
這幅畫華婕畫了很久，每畫半個小時，便會停下來陷入思考。
沈佳儒知道，她不僅想透過這幅畫得到他的認可，以期快些進入4開水彩畫的階段。
