“我去！有完沒完！”宋弘光無語，看著自己微信不斷彈出來的訊息。
不用想他都知道是誰在給他發訊息，一定是他幾個大冤種室友！
這回搶課，他一個寢室四個人，只有他自己搶到了，等到學校通知所有人都可以去旁聽的時候，他那三個冤種室友已經在去往上課的路上了。
這個時候，就是想取消都晚了，只能去上課。
現在宋弘光想都不用想，他們肯定是在群裡抱怨。
於是宋弘光隨後一滑，打算把訊息關掉，卻不小心點了進去。
確實是他室友給他發的訊息，但是這訊息內容卻不是他想的那樣。
[光，你快看微博！那老登真給他臉了！]
宋弘光疑惑的點進了室友給他發的微博連結，結果就看見了金都敏發的微博。
金都敏：【不過是音樂上的交流罷了，我並不認為我有什麼輸給@陳住氣愛摸魚的地方，之所以我的人氣沒有他高，那是因為學校裡都是華國學生，他唱的是華國歌罷了】
【這幾天我一直在上課，我只能說，華國人在音樂方面的理解實在是太差了，完全比不上棒子國，我並不認為他們有鑑賞音樂的能力，所以輸給@陳住氣愛摸魚看起來倒是正常了，kkk】
在這條微博下面，除了罵他的，還有一群棒子國留學生的“支援”。
“金都敏老師說得對！”
“這些華國人的音樂素養比起我們棒子國人也太差了”
“認證！”
刷著微博上的訊息，宋弘光整個人就是一副地鐵老人看手機的表情。
演出臺上，陳宇用腳點了點舞臺上放著的一個小機器。
“有人知道這個小機器是幹什麼的嗎？”
有人瞬間舉起手，“loop station！”
陳宇點點頭，“沒錯，loop station也就是迴圈錄音，它能將表演者彈奏的區段錄音並迴圈播放，每新增一個音軌就要多錄一次，這樣最後就能夠使錄音層層相疊。”
“這就意味著，在表演的時候，可以一個人‘同時’演奏多種樂器，當然，這對演奏者的要求比較高，因為它是迴圈播放的，如果有一點出錯，那相當於是毀了整首歌。”
“loop station 不止可以用來演奏，用來檢查編曲效果也可以。比如說，你在編曲的時候，不確定某一段旋律和其他部分搭配起來是否和諧，就可以用 loop station 把這段旋律錄下來，迴圈播放，聽聽整體效果怎麼樣。”。
隨後，陳宇看了看臺上的樂器，該說不說，王老師弄來的樂器很全面，不止是小提琴，鋼琴這些大眾樂器，還有一些小眾的樂器。
“我點幾位同學上來體驗吧。”
此話一齣，學生們都躁動了起來，紛紛舉起手。
“選我！選我！”
“魚神，旋渦！”
……
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