買家的誠意相當大，三個條件也是人家家裡盡全力才能搞定的。
拿景山公園管理處的那兩個崗位來說，寶根就絕對就不會放棄。
1960年在京城幫一個毫無貢獻的路人拿到一個正式編制，那家人也是冒了不小風險的。
可學校死卻不鬆口！
寶根和其他十一個各年級特等學生都是“禁售名單”上的。
誰叫他當初參加特等生考試時表現得太過妖異。
學校就指著這些特等生帶動整個甲班往前衝，哪裡會讓他們跑到最差的丁班去？
初代景川學校的領導們各個後頭都通著天，誰拿他們都沒辦法。
但寶根卻沒有洩氣。
因為六個年級的十二個特等生和十來個表現最好的優秀生都被通知，從4月15日起去東高房衚衕小學的一間教室上大課。
為期十天。
教學內容是新編出來的，涉及教學內容從一年級到六年級的都有，低年級的學生聽不懂高年級的內容也不要緊。
這十天教學的主要目的是為了測試，哪些高年級內容在經過修改調整後適合低年級的好學生提前學習。
景川小學教改的第一步正是要將小學六年壓縮為五年。
從小蘇州衚衕到司廳小學比到東高屋衚衕小學遠了大概五六百米。
東高屋衚衕小學很小，看著像是直接開設在衚衕裡的。
小學門口已經掛起了兩塊門牌。
分別是東高屋衚衕小學和景川小學部。
大概是因為天上掉餡餅的原因，寶根發現他遇到的所有人都挺開心的。
——可惜你們開心早了。
寶根暗自吐槽。
等景川小學正式開學，除了部分優秀老師和學生外，剩下的人會繼承東高屋衚衕小學的牌子在原地辦學。
小學部和中學部會直接搬到騎河樓一帶辦學。
這次為了實驗改過的教綱，錦川學校的教研室開設了兩個臨時特等班。
初中部的設在91中，小學部的設在東高衚衕小學。
寶根數了數整個班加上他一共才三十一個學生，而教室後頭擠滿了來聽課的教研室和人教的老師。
這三十一個小學生當中，有來自一年級的兩人，二年級的四人、三年級的三人，剩下的全是四到六年級的優等生。
看到教室後面坐的老師居然比全班人數還多，所有的小學生們都感到異常緊張大氣都不敢出。
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