解衛軍第二天要和楊興民去郊外辦事，所以只能是柳茹茵這個十四歲的“二家長”帶著寶根去學校寒假班報名。
至於林愛紅和林擁軍則被老大直接扔隔壁賀家了。
這天是1月31日，坐在教室最後面的寶根有些心不在焉。
一來是因為教室靠後的位置很冷，二來是因為老師講的東西他都知道。
《滕王閣序》對於小學生來說確實是太難了，雖然教室裡的小學生們是附近幾所小學在語文上很有天賦的群體。
可寶根大爺可是挑戰過好幾次免門票闖關的——不是在乎免門票的那點錢，他當時就是想在旅行團老太太們跟前顯擺顯擺。
報團前他花了半個月功夫專門去背去理解。
又冷又無聊再加上心情不太美妙，寶根自然就走了神。
為什麼心情不太美妙？
只因今天早上筆記本上重新整理的內容居然發生在瓊島，他根本無法進行任何干預，白費他巴巴的等了三天。
“新來的那個，叫，叫張寶根的，你站起來！”
負責語文提升班的老師姓郝，她不是司廳小學的老師而是府學衚衕小學的語文老師，向來以擅長語文教學和教學嚴厲而聞名。
哪個小兔崽子敢在她的課上、還是提升班的課上走神？
看到寶根滿臉傻愣愣的站起來，郝老師心臟都停了一拍。
語文提升班一共二十四個尖子生，本來忽然要增加一個她就不樂意。
只不過是那個劉建明太過堅持，她才松的口。
可如今一看這憨傻的模樣，郝老師的心裡就涼了半截——她也奢望過走後門進來的寶根也許是個遺珠來著。
以她十多年的教學經驗來看，眼前這位寶根同學十有八九是那種不到運動會、大掃除就不會被老師想起來的學生。
寶根知道自己是因為走神被抓了，所以才故意讓自己看著傻愣愣的，可誰知這位郝老師居然依然不肯放過自己。
“你到講臺上來，把我剛才講的這段背一遍！”
“在我的課上走神，看來你應該是已經背熟了的。”
“還有大家都認真的看著這幾句，尤其是句子裡不認識的字和不懂的詞。”
寶根乖乖的站上講臺一言不發，他可沒那麼傻，背出來又如何——擺明了和老師作對，當他真傻啊？
郝老師見他背不出來，也不在意，就讓他在講臺邊上站著聽課。
無視了臺下那些同學幸災樂禍、鄙夷蔑視或者怒其不爭的眼神，寶根站了會兒，忽然覺得這樣也不錯。
老師講桌下放了個炭盆，挨著講臺罰站的他剛好能趁著點......。
他又開始走神——咦，剛才臺下同學們的眼神里有人不對勁啊。
幸災樂禍和鄙夷沒事都沒問題，但那個怒其不爭的眼神是怎麼回事？
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