幾個人沉默了一陣。孫夫子頓了頓，然後伸手從那份賓客答卷裡又翻了翻，翻到最底下，果然又翻出了一張紙。
那張紙疊得更隨意，像是隨手摺了兩折就塞進去的，邊角都翹著。孫夫子展開來一看——
上面只寫了三個字：
何為師？
孫夫子的眉頭皺得更緊了。他翻到背面，什麼都沒寫。又看了一眼紙面，確認沒有別的字跡。
他把那張紙遞給了陳夫子。
陳夫子看了之後，嘴唇動了一下，像是想說什麼，又不知道該說什麼。他把紙遞給了秦夫子。
秦夫子看了，沒有說話。他又把紙遞給了趙夫子。
趙夫子看了，然後抬起頭，看著其他幾個人。四個人面面相覷，像是遇到了什麼猜不透的謎。
這......孫夫子先打破了沉默，方才那份答卷，三行字。這份更省事，就三個字。這兩個是同一個人寫的？
陳夫子把自己手裡那份紙也遞了過來：這裡還有一張，寫著何為讀書
三張紙並排鋪在桌上。
第一張寫著三行論經的答案。第二張寫著何為師三個字。第三張寫著何為讀書三個字。
字跡確實是一樣的，筆畫之間那股隨性的勁兒如出一轍。
秦夫子看著這三張紙，沉吟了一會兒，然後開口了：這位周大人......他交答卷的時候，是連著這三張一起交的？
趙夫子點了點頭：應該是。收卷的弟子把他案上的紙全部收了，沒分開。方才老夫從賓客那摞裡翻出來時，這三張就是疊在一起的。
陳夫子拿起第一張紙，又看了一遍那三行論經的答案，然後放下。
他這論經答案，雖說只有三行，可確實把題答了。水與堤相濟，德與器相依，這個理是對的。只是......
他沒有說下去。
只是太短了。
像是去赴宴的人，主人家準備了一桌好菜，客人只夾了一筷子，就放下筷子說我吃飽了——不禮貌，但也不能說他沒吃。
秦夫子開口了，語氣裡帶著幾分思索的意味：各位，老夫在想一個問題。這位周大人寫這三行字的時候，他是隻打算寫三行，還是寫了三行之後，便不想再寫了？
這話一齣口，其他三人的目光都落在了紙上。
陳夫子沉默了一會兒，然後開口了：老夫覺得，他是隻打算寫三行。你們看，這三行字的佈局，起承轉合俱全。第一句說相濟，第二句說相倚，第三句說各自不足。雖然是三行，但理是完整的。像是提前想好了，落筆就寫了這麼多，沒打算再多添一字。
趙夫子搖了搖頭：老夫的看法不太一樣。老夫覺得，他是寫到第三句的時候，不想寫了。因為第三句的結尾——彼此各有所恃，亦各有所不足——這個二字，收得太快了。如果再多寫一兩句，把這個展開講講，會更好。但他沒有展開。像是寫到這裡就停了筆。
孫夫子聽了趙夫子的話，皺了皺眉：你的意思是，他是寫到一半便放棄了？
趙夫子沒有正面回答，只是說：老夫只是覺得，他寫這三行的時候，心裡是另有所想的。而那個另有所想，比這三行字更重要。所以他寫了這三行之後，便沒有再往這個方向寫下去，而是寫了另外兩個問題。
何為師何為讀書。
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。紙張一第開展他
——兒勁的隨一著帶間之畫筆，草潦跡字，乾經已跡墨上面紙。了破撕紙把怕是像，輕很作候時的開展他。著翹微微角邊，發些有痕摺，折兩了摺對，薄很紙
。矣解不終，也為其，師從不而？無能孰，者之知而生非人。也解業道傳以所，者師。師有必者學之古
。下一了頓目，裡這到看陵沈
。下殿了壞教了就，裡朵耳皇父到傳，當不得用故典個哪、對不得說話句哪怕生，深教敢不西東教，滿說敢不話說，著端地翼翼心小都個個一們生先些那可，他教來生先多許了請皇父候時那。子日些那的裡宮在候時小己自起想他
。白明會自後日下殿，奧深理此說便們生先，遍三第問再他；極太打始開便們生先，問追再他；不水滴得答們生先，題問個一問他
。懂讀正真有沒己自得覺終始他，思意的起一在連字些那可，識認都他字的上卷書些那。講己自給己自，磨琢己自，書看己自他。了問不就他來後
？乎吾於生後先之年其知庸夫，也道師吾
。楚楚清清都字個每但，大不音聲，麼什句一了說輕輕邊耳他在人有是像話句這得覺然忽，裡這到讀陵沈
。用有必材我生天了寫，》案玉青《了寫，》灰石《了寫，年半到不城長在，人輕年的歲几小還己自比個那。桐周起想他
。了手搭去也他事的上牆城，的管在他是人些那巷窪泥，的修他是路條那南城
。是都句句，是一有沒裡詩的他可，墨文識不，野鄉出己自說他。院書麼什過進有沒也，師名麼什過拜有沒他
。看續繼頭低陵沈
。也存所之師，存所之道
。了住停目的陵沈，裡這到讀
。久很了看，字個七那著看他
？呢兒哪在道
。事的有所了做他。了做他可，說有沒都麼什他。了他訴告桐週可。他訴告有沒也字的上卷書些那，他訴告有沒皇父他，他訴告有沒們生先些那。他訴告人有沒
。停一了停裡心在都話句一每，楚清看都字個一每，細仔很得讀他。遍一了讀默又尾到頭從字文篇這把，面正回翻又他。有沒都麼什，面背的紙到翻陵沈
。完寫有沒，》說師《篇這——事件一了到意注他後然
。話後的類之信所之吾乃此為以餘有沒，語結有沒，尾收有沒。白空片大一是面後，了停就也存所之師，存所之道到寫它
。了停麼這就
。了說不，口一了喝碗茶起端然忽，方地的要最了到說人書說個一像
。來字個幾出上面紙的白空片那從想是像，方地的白空片那下一了輕輕上面紙在指手的陵沈
。有沒都麼什面上，的淨乾、的涼、的是紙可
。的完寫不意故是瑾懷——頭念的糊模些一了有漸漸裡心他
。餘多是都多再說，心無若；門扇那尋去會然自，心有若人別，上手人別到，匙鑰把一是像就，話句這存所之師，存所之道
。紙張二第了開展又，上杆欄的邊旁在放紙張一第把他
。頓一了頓微微吸呼的己自到覺能至甚他，候時的開展。些一慢要還才方比作的他
：字行一第出，開展面紙
。心立地天為
。下一了微微指手，字個五這了完讀陵沈
：行二第看下往才，刻片了頓他
。命立民生為
。學絕繼聖往為
。平太開世萬為
。句四第了完讀陵沈
。響地簌簌輕輕紙張幾那得吹，角紙了吹，來進灌口廊從風，靜安很道廊。有沒久久，紙張那著握他。著泛微微下日在跡墨的話句幾那，邊旁柱廊在站他
。的拒抗些有是還頭裡心，方地些這對下：話句那的說桐周才方起想他
。話套客句一是當只，想多有沒時當他
？門寒的正真是個幾有，的來進能正真可，舉是才唯聽好得說。氣風的人論第門以、高為采文以種這居墨個整指是，方地些這的說瑾懷——了白明他在現可
。的來進送僕家是都墨筆連，位幾那的緞錦穿而。字練持堅要還僵指手得凍天冬，的使著省是墨的用，的借是書的捧裡手，年幾了住居墨在，子學的布灰青穿些那
。了裡眼在看瑾懷，事些這
。話句四那了寫人的外門在擋被些那為他
。事的在在實實些那做在，牆修在，路修在瑾懷。經辯地典據經引在，喻比的堤與水論在人的居墨
。上向方個一同在不本，路的走人的裡這和路的走他
。重很紙張這的裡手己自得覺然忽陵沈
。牆的同不全完道那裡堂經明和道一，牆道一了砌，裡心他在落地塊一塊一，頭石塊一像都個一每，字個八十那
。平太開世萬為，學絕繼聖往為，命立民生為，心立地天為
。見聽能己自有只到輕，輕很音聲，遍一了讀又他
。來出吐地穩穩、地慢慢氣那的口在堵把要是像，氣口一出撥輕輕他後然
。人個一看在是像又，方地的遠很個一看在是像，字行幾那著看頭低他。發些有得被紙的心手，邊旁柱廊在站他
。上地實在踩都，步一每的走他可。路走膛著樣那員的出士進些那像不，著塌微微膀肩，慢不快不得走人個那。影背的時走臨桐周起想他
。裡口袖進收新重，起一張一第和，了好疊也紙張二第把陵沈
。好放底袖著後然，齊對角邊讓，疊了疊地細仔是而，去進塞接直紙把有沒他
。些一了慢才方比子步，候時的堂經明回走，過轉他
。向方的來回走他看在正，茶的涼經已盞那著端裡手，上背椅在靠秋硯方，邊那案長
。了完看宮本，生先老方：多許了穩平才方比但，高不氣語，向方的秋硯方向看，頭起抬他後然。下坐，旁子椅把那己自回走陵沈
？何如：他著看，盞茶下放秋硯方
。瞬一了默沉陵沈
。量分的口出說才久很了量掂是像、的甸甸沉種一著帶都字個每但，大不音聲，了口開他後然——經論行三、書讀為何師為何——上紙的開展張三那上案長在落目的他
。手把搭去過他，著盯在還軍將趙邊那牆城，說他。走要何為他問宮本，候時的走瑾懷
。上臉秋硯方在落，開移上紙張三那上桌從目，頓了頓他
。牆修在他。上牆城在就在現他
。西東的別麼什看在是像又，字些那看在是像，上紙張三那上面桌在落目，頭下低他。話說有沒，了聽秋硯方
。話句一了說口開才他，了子挪地安不些有始開都們子學些那的裡堂經明到久，久很了過
。的聽己自給說在是像，高不音聲那
。吧修他讓就那
。句一了補又，下一了停他
。牆城是止不，的修他
