五班的這些學生們，紛紛好奇地看向門口，預感著要有熱鬧發生，黃姝見狀，那美眸裡充斥著憂慮之色。
王老師帶著質問和不滿，聲音迴盪在教室之內：“陸老師是吧？我是高三二班的班主任，我叫王凱麗。”
“我想問一下，你今早在校門口什麼意思？我的學生依規值周執勤，你竟然不分青紅皂白，當眾打人、羞辱學生，身為人民教師，你難道就是這麼為人師表的嗎？！”
她話語咄咄逼人，帶著興師問罪的架勢，擺明要讓陸澤當眾難堪，讓他這個新上任的班主任下不來臺。
全班學生瞬間屏住呼吸，沒人敢出聲，幾乎所有人都認為，咱陸老師這次麻煩很大，怎麼看都不佔理。
班裡面，倒是有不少的同學都想要看年輕班主任的笑話。
陸澤認真問道：
“這位...王老師。”
“我不太懂哈。”
“怎麼就能叫做羞辱學生啊？”
王凱麗氣結：“你說呢？當眾打人難道還不叫羞辱嗎？”
陸澤起身，來到門口，認真詢問劉海波：“同學，我打你了嗎？”
劉海波不敢跟陸澤對視，但是在王老師的鼓勵之下，還是點了點頭：“你在門口的時候扇了我的腦袋。”
“我怎麼打的？”陸澤來到劉海波跟前，抬手在他頭上又來了一下，動作很是輕柔：“是這樣嗎？”
“不是。”
陸澤又加大力度，只聽見沉悶的巴掌聲在教室裡響起，那王老師不可置信的看著陸澤：“你你你...”
“你怎麼還敢當著我面打人？”
陸澤解釋道：“啊？我是在找力度呢，我覺得吧，我並沒有將這學生打得滿頭是血、讓他站不起身來。”
“所以說，這位王老師，你如果很生氣的話，大可以帶上你這學生，到學校政教處去，將事情上報。”
“而且我打他，那是為他好，當時值周的有那麼多學生，我為什麼不打別人，就光打他呢？”
“總不至於是我看他不順眼，就要去教訓他、扇他巴掌吧？”
陸澤這話術很是耳熟。
平日裡，老師們會常用這種說法來解釋學生跟學生之間的爭執。
為什麼別人光欺負你？
一個巴掌拍不響。
蒼蠅不叮無縫蛋。
都是些諸如此類的話術。
結果，現在卻被陸澤用來解釋他為什麼教訓學生，這屬實有些奇怪。
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