寧書唉聲嘆氣地吃完這頓飯，就要回寢室。
司仲居然也沒攔著，只交代她好好學習，然後離開了。
寧書心裡嘆氣，這還“男朋友”呢，連句安慰的話也不會說，就知道像個老爸一樣囑咐她好好學習。
只動嘴皮子的好話誰不會說啊，鄙視他！
寧書回到寢室之後，開始練習使用雙面鏡。
發現室友們都沒在學習，覺得打擾別人不好，於是跑到了寢室塔樓上自己練習。
第二天頂著個黑眼圈去上課，昨晚加練的成果是有的，她終於能使用雙面鏡了。
可她發現了一個問題，彼得老師依然讓大家學習如何使用雙面鏡。
這進度對於只有30天的她而言，太慢了！
寧書在彼得老師面前演示了一下她的學習成果，彼得老師誇讚了她，誇讚的方式跟哄幼兒園小朋友一樣。
寧書沒有迷失在誇讚中，而是問彼得老師：“老師，能教點攻擊魔法嗎？”
彼得老師一臉的不贊同：“寧，你現在的魔力控制得還不算好。
學習攻擊魔法太危險了，還是繼續學習基礎魔法。來，老師教你如何用魔法開門。”
寧書一臉懵，她有手，不能用手開門嗎？
彼得老師讓她翻開課本第1頁，第一段就寫著“阿拉霍洞開咒”。
咒語不是很長，念起來也不是很費勁，就是吧——沒什麼用。
寧書想到彼得老師的話，他的意思就是非得要靈活應用魔力，才能學習攻擊魔法。
那她就好好練習，達到他的標準唄。
於是全班除了她對著門比劃著魔法棒，其他人都是對著雙面鏡比劃。
很快，班裡的其他同學開始陸續地通過了第一個練習。
彼得老師為了不影響寧書的練習，教其他人其他的簡單魔法。
畢竟都是要練習的，算是輪流來，不存在進度不一樣的問題。
中午的時候，寧書的雙面鏡發出了聲音，是司仲在呼她：
“阿寧，我這幾天沒空陪你，你自己加油，好好學習。”
寧書疑惑，她什麼時候要求他陪自己了？
還有那句“好好學習”是什麼鬼，還真當自己是她爸了麼。
她回了一句“知道了”就掛了司仲“電話”，專心致志地學習去了。
整整5天的時間，她學會了以下幾種魔法：
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