艾文老師繼續教學：“你們手上的水晶球其實是一個很普通的水晶球。
街上隨便都可以買到，你們用它主要是用來學習預言魔法。
學好之後，以後預言時未必需要用水晶球。
任何一個光滑的平面，都可以看到你們想看到的東西。”
有同學舉手提問：“老師，那意思是我們其實用不上水晶球？”
艾文搖頭：“並不是，如果你們能遇到有魔力的水晶球。
可以利用它的魔力，結合自己的魔法，發揮出更好的效果。
假如原來只能看到模糊的畫面，效果可能變得更清晰。
或者原來只能看到1分鐘之後發生的事情，變成了2分鐘，甚至時間更長。”
提問的同學點了點頭。
寧書覺得要看清楚畫面可以理解，只能預言1分鐘或者2分鐘之後的事情，有個毛線用，搬救兵都來不及。
好比說啟動那個雙面鏡就很費勁，估計10個1分鐘過去了都未必能啟動，就算接通了又能怎樣，說遺言嗎？
再說，學會預言又能怎樣？能畢業？
她琢磨了一下。
如果分派給她的任務是讓她做什麼預言，一旦成真就算畢業，這……好像不錯。
不用打打殺殺的，這算文考吧。
司仲那邊，消滅邪惡魔法這種應該屬於武考。
寧書摸了摸下巴，覺得自己真相了，如果真的如她猜測那樣，那文考似乎不錯。
副本給她定的角色肯定是有自己的用意，她的畢業任務也許就是預言。
那麼——她得好好學習。
覺得自己真相的寧書開始好好聽課，決定做個“五好學生”，因為“三好”已經不能滿足她了。
艾文老師繼續：“大家放下魔法棒，像老師這樣。
一手捧著水晶球，一手在上面搓，注意力一定要集中，這樣才能使出魔法。”
寧書有點不解，電影裡那些預言魔法師不都是雙手離開水晶球，隔空“搓”的麼？
她還問了老師這個問題。
艾文老師很盡責地回答：“你說的是高階魔法師才能做到的，現在你們都是初學者，必須觸碰水晶球才能有感應。”
於是，整個教室的學生又開始手搓水晶球了。
寧書覺得她都快把水晶球搓出火花了，還一點反應都沒有，開始懷疑自己是不是真的有所謂的魔力。
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