聞言，德利涅教授微微愣了一下，隨即有些詫異的問道：“你想要雙修嗎？”
徐川點了點頭，道：“在國內學習的時候，我學習過數學和物理，並且拿到了南大的雙學位證書，我對物理同樣很感興趣，希望在普林斯頓學習期間也能接觸到這方面的知識。”
德利涅教授想了想後接著道：“普林斯頓並不支援雙學位，在這裡，你只能選擇一門學科作為主修道路。”
“如果你對物理同樣感興趣的話，那我建議你走數學物理的道路。”
“這方面的話，愛德華·威騰教授很適合你。”
“他專長量子場論，弦理論和相關的拓撲和幾何，廣義相對論的正能定理證明，超對稱和莫爾斯理論，拓撲量子場論，超弦緊化，映象對稱，超對稱規範場論，和對論存在性的猜想這些都是他的物理貢獻。”
“他雖然是一名主修物理的物理學家，但他對數學的掌握很少數學家能比得上，他在純數學方面的研究影響深遠，拿到過菲爾茲獎。”
雖然對徐川的選擇有點意外，但德利涅還是向徐川推薦了一個人選。
只是他稍稍有點遺憾，畢竟他本來是打算親自收徐川作為學生的。
在他看來，這位少年在數學上的天賦前所未有的罕見，當世甚至難以找到另一個能與他相提並論的數學新星。
哪怕是此前被公認為年輕一代最傑出的數學家彼得·舒爾茨，放到他面前也略遜一籌。
畢竟相對比他做出巨大貢獻的時間，他的年齡實在太小了。
十八歲的年齡，就能解決一個世界級的數學猜想。
雖然無法確定在未來他能在學術界走到一個怎樣的巔峰，但就現在來看，能相提並論的，縱觀歷史，古往今來也就那麼幾個人而已。
這樣的天才，德利涅教授自然希望收入門下，他師從數學界的教皇格羅滕迪克，迫切的希望能將老師留下的那些思想與著作發揚光大。
原本他在徐川身上看到了這一希望，但現在看來，似乎很可惜，這位少年志不在純數學領域。
......
聽到德利涅教授的介紹，徐川搖了搖頭，道：“我對數學物理很感興趣，但我想要的更多。”
“普林斯頓如果不支援雙主修的話，那麼至少我希望我能和其他的物理系學生一起上同樣的課，同樣選擇一位物理導師。”
“我可以為此支付數學物理雙學科的學費，哪怕最終我只能拿到數學系的學位證書也沒有關係。”
“我只是想同時在數學物理上都有所學習，如果單選擇一科的話，我感覺我以後可能會後悔。”
聞言，德利涅教授挑了挑眉，思索了一下後道：“如果是這樣的話，或許還能操作一下。”
“雖然普林斯頓很注重規則，但對於你這樣的天才來說，有些規則也是可以打破的。”
“那麼，現在能告訴我你的導師選擇了嗎？”
一名學生兩個導師，在國內可能有些罕見，也有些符合預設的學術規則，但在國外，特別是在普林斯頓，這並沒有什麼。
只不過一個學生兩個導師，學生肯定會比較累。
特別是研究生和博士生階段，導師也會有自己的科研實驗和任務，需要學生的幫助。
不過徐川沒有在意這個，搞學術的還擔心累，就別走這條路了，去當公務員就好了。
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