我就知道青春肯定是有大瓜的。填名字的時候把組長的名字填錯了，這倒不是我的問題。主要是他的微信名和QQ名不一樣，我錯把他的微信名當成本名了，尷尬死我算了，這個微信名取的也太像人名了，一時間沒有閃，大意了。
後面我也是表達了我的態度。“……組長，你真的很努力了呢，大家也一樣，所有人都很重視這個專案，老師也用心了。雖然不知道……我以後能不能幫上什麼忙，會不會拖後腿。當然看著你們這麼努力，我也是有被感動到的。很青春啊，雖然我沒什麼太大的實力，但我決定了，再陪你們繼續走一段路。加油吧，組長。”
一開始沒有回我呀，後面回我的訊息是“什麼鬼東西，你在想什麼？七七八八的東西，既然做了就要做最好。”
……其實作者也是沒有想到他的語氣會這樣的，和上面需要我做專案的時候完全不是一個態度。那也有可能是午睡起來心情不是很好，不過我更加偏向於的猜測是覺得我的發言次數太多，搞厭煩了。可是我們大多的發言都是在圍繞著專案呢……表露心情，我也只做了兩次。
原來如此，專案中需要我是一回事，專案結束又另一回事了。
罷了，這樣我覺得挺好的，讓我對組長有了一個更清楚的認知。組長不會太把我看得起，我也不用去捲入那種旋渦。
剩下的事情等我加入以後。可就不是這樣的和諧了。不僅有團隊協作，還有勾心鬥角。我也和老唐聊過團隊問題:
我認為團隊分三種:上等隊目的一致，性格優勢互補，堅不可破。中等隊各懷心思，相互制衡，表面團結。下等隊任務亂配，矛盾重重，出力嚴重不均，常一人承擔所有或一人什麼都不幹，幹不好。
而我們屬於中等隊。勉強能打，不出大問題可繼續走，但真實和根本目的都不一樣，各有小九九，有像作者一樣嘗試新事物長見識的人，也有朝拿獎去的組長慧姐。
我向老唐表示，我的策略是先積極顯實力，後試探轉方向。比如總結任務前幾次我都接，就能讓隊員認為我做此項理所當然，產生其依賴，我便有了資本。
之後提出換任務，時間必須拿捏穩，不可太早，也不可太晚。保證這任務我可繼續做，但不能不提出來，不能讓他們覺得我做理所當然。或許你們會覺得作者想太多，和反派一樣算計人心……呵，無所謂，經驗之談罷了，可以不用，但不能不準備。老唐表示我的思維越來越像我小說裡的人物“無名·綠”。哈哈，就設定上來說，的確也是同一人。
總而言之，這是在賭，賭我對人性的瞭解，真誠待我者我報之以義，利求我者各取所需。
現在我們來這裡上CAD課程，這個大創專案也不消停，組長一直在那裡處理相關事務，還要填申請，又要上系統，更何況是那個系統又比較垃圾，還登入不進去。所以群裡就一直在討論相關的資訊，還有一些細節上的補充。順帶一提，他們已經在開始想隊伍的名字了，提了個建議“永珍天工”，不過大機率不會採用。現在他們這些小年輕啊就喜歡搞那種特別神奇的，“不挺好的嗎”“吳彥組”“5塊一次方程組”“提個意見”……算了，我不想討論了，反正我也沒有話語權，也沒有試圖去爭過。
既然我不想承擔相關的責任，那麼也就不應該擁有相應的權利。雖然這次我做的挺多，但是我的任務已經結束，暫時不需要我了，自然也沒必要對我很客氣。畢竟後續組長那些任務也是非常繁瑣的，沒空搞什麼論賞。
這節CAD課程學的是手動畫圖，也就是本章最難的地方，老師一開始佈置了一個非常牛叉的作業，那個圖看起來又大又難，學生們怨聲載道，於是老師又找了兩個比較簡單的題讓我們做，同學們看了一下，又覺得好像第一個也不是不可以。最後在不斷的協商下，老師只佈置了一道題。雖然說這是好事情啊，但是有空作者肯定是要把這些全部給寫完的了，哈哈哈哈。
搞了半天，我這個題還沒寫完，大概是搞了40多分鐘，我才畫完了兩個區域性圖，也不知道對不對。然後我就要開始日常的去操場上跑步。
路上看到了手抄報畫者，實際上也就是上個學期的民族概論任務，要弄一個民族團結的繪畫或者手工。我當然是很期待我的作品出現在上面，不過很可惜的是，可能是作者水平不夠，作品沒有被選上。也對啊，畢竟也沒人提前通知我。
而且看形式，他們這一些展出的其實大多都比較形式主義，沒什麼創新點的。大多數都是單獨的廢話。甚至是80%是文字的，平心而論，除了字好看一點以外，好像就沒啥了。這個就很神奇了，看來有的人覺得這種繪畫在上面寫論文也是一個不錯的戰略。真是可惜啊，作者覺得自己那個非常的創新的，甚至可以開合，是一種非常好的手工。用了作者好多腦細胞來著。
行了，開始跑步吧。跑完了還要出去幫老黃買奶茶。
……
今天啊有人在那個交易群裡問有沒有人幫忙寫他那個圖紙作業。於是我就問了，叫他發過來看看，讓我看看簡不簡單。其實以前我就有過這種想法，看看誰能在交易群裡提供一下相關的作業答案。想不到今天終於有別的人實施了。估計也是走投無路，於是呢我就跟他私聊，但是我並沒有想過收他錢啊，如果那道題很簡單的話，我就打算直接把答案給他，然後教一下他就行了。
然後他發了一堆非常複雜我看不懂的圖，讓我一度的以為我們不是同一個年級，於是我就說你可以再等我學兩三年，這個忙我幫不了。然後我發現我們的確是一個年級的，之所以看不懂是因為我們的專業不一樣，他是學電氣工程的！我都笑噴了。
……
今天呢也是照常要跟父母通一下話，讓他們放心的。父母感覺又蒼老了不少，說實話，我有點心疼，也有點擔心。看著他們我突然又覺得還是要努力一下吧，我需要更多的資本，更多的籌碼，這樣才能守護我的東西。不過我這裡超級忙啊，還在寫著作業，所以說也只能偷一下子話，父母也是非常體諒我，沒有跟我多說什麼。
其實每次我打電話都是10點多鐘，但是父母還是很關切的，問我吃了飯沒有？你怎麼看起來這麼累？洗澡了沒有？其實都是一些很常見的問題了。
現在作者正在挑戰這三道題啊，尤其是最後一道題異常的難，我敢肯定在這本書裡的這個模組應該是沒有比它更難的東西了。你根本就不知道他到底是由多少個圖形組成的。不過作者要挑戰他。順帶一提，我們只需要寫第一題最簡單的就行。只有作者會這麼多此一舉。
……
現在佈置的作業還是任務都越來越雲裡霧裡了，問也問不了，全靠自我理解，理解錯了怎麼辦？那麼就涼拌。你如果要說問班幹部，那我只能說他們自顧不暇，剛開始的那幾個星期還是蠻積極的，但到後面即使你問了，大機率也是不知道，當然這還是在給你面子的情況下，如果他回都沒回你，那麼就比較尷尬。
……
。援無立孤易容常非是上際實你然不。了主要就你候時個這以所，限上事的做夠能你了死鎖的大極，了尬尷很是上際實，話的況的樣這到遇果如，你到想才候時的你要需在會只人的別是就事的怕較比，啊人的用有個一做
。見常還水的錢塊1方地小那們我，的步起錢塊2是都水買在現實其。水瓶一了買部賣小去又說以所，了煩麻太又舍宿回趕是但，了得覺又包書完拿，包書拿堂食去前提能只是於，堂食了在忘包書把又是也者或
。道味的來出傳能可道水下舍宿是過不只。題問的水是不，吧好。呀的嗆給我把，面裡子鼻了到吸給水把，力用太了聞心小不但，下一聞去備準就是於，題問的水個這是為以我，一到聞然忽，時去下喝口一備準正候時個這在就
……
。搞要不們我，查檢個個一會說，思心小種這們你楚清就早我示表師老但。分滿方對給接直呢後然，吧說被怕係關際人麼什了為是也能可，話的人的有而，的改真認較比是還人的有。績評相互們我要後最，試考始開才後然，遍一了習複們我給意特，了忘們我怕還師老，試測的數代線是午下
。理去我著等事的別有還在現過不，張小點一有。試考式正始開要就周31後然，周11在現，了節一的後最數代線經已是實其課節這，談不個這去除。多08了考才然居我題種這。的意滿麼怎不是還績的到得我後最，了結總數代線把是前提，啊備準有早是也者作
。了睡經已我時當為因，啊回有沒我但？搞在還晚麼這麼怎示表都師老後最。上以時小個5了用是概大，麼了完畫都圖個三是不者作但，圖個一畫們我要師老，業作築建個那有還。了理去我等得都創大，語英，學數麼什
