這節課的老師是位青年男子，面色冷峻，看起來怪嚇人的。光看表面，也不知道怎麼透過外門教師考核的。
見所有小孩到齊，男子淡淡開口道：“這節課，是執法伴學課。”
“哦。”
“嗯。”
“老師好。”
幾個小孩縮成一團，聲音低低的回應著，保持著距離看著眼前的男子。
“我們的課，很簡單。角色扮演...”
很快，青年把規則大致介紹了一下。
大致就是三人一組，分別扮演壞人、執法隊員、受害人，其中一方被挾持的情況下，想辦法將人質救出來。
不斷輪換，直到每人三個角色都體驗完成。
小孩嘛，並不指望他們找出什麼好辦法，甚至不指望他們把情景復現多真實。
單純就是透過這個過程，找到思維敏捷，適合幹這一行的苗子。
很快。
幾個小孩就按照要求開始搞了起來。
起初的一兩組還挺拘謹，往後則越來越放得開了。因為這青年，啥話都不說，甚至一個人默默坐到遠處去了。
幾個小孩就這麼遵照少許規則，自己玩嗨了。
“好了好了，你下來，到我了，到我當執法隊員。你過去當人質！”
“終於輪到我當壞人了，哼哼，讓你剛剛欺負我，這次我必不能讓你把人救人！”
“好，都準備好了。”
“3、2、1...開始！”
幾個小孩擺好了架勢。
“哈哈哈，我有人質！”壞人小孩擺出誇張的表情，死死抱住身前的小孩，根本不給對方任何救走的機會。
“呵呵！呵呵呵，哈哈哈哈哈！”可誰知，對面那個執法隊小孩一看對方竟然黑化了，突然狂笑起來，竟然比那壞人小孩露出更誇張地黑化表情。
隨即，突然朝著受害人小孩丟出去一根枝條，枝條砸在受害人小孩身上，隨即淡淡道：“你現在沒了！”
“啊？”
壞人小孩和受害人小孩同時愣在了原地。
“厄...”
周圍的小孩也陷入了短暫的安靜。
。頭額扶了扶，黑一臉，年青的察觀遠不
。了笑淡淡則，木黎的歡正的騰鬧班各著看，外院學在站而
。題問麼什出沒天幾前這，至
。吧去下進推慢慢，劃規的前目照按就且姑
。去走邊半北閣書藏蹟奇著朝過轉即隨
......
。閣書藏蹟奇
。004長縱，005長橫
。築建的大最落部是，米方平萬02地佔共
。不大要館書圖的般一比不也卻，大館書圖的尖頂些那世前及不雖
。米03約總，層五分高，式格字田如整閣書藏
。了裡閣在待續繼不就，間作工、舍宿立獨的己自有士學、傳親。門塊一，門外塊一，了堂學改去拿接直，塊兩側南
。此於存保多大書法魔、載記技、事故、法功，造改”館書圖“行進來拿門專則，塊兩側北
。等室議會、室公辦落部為復恢則層五、四、三；途用確明未時暫層兩二、一，橫一那間中
......室公辦的悉那經曾己自了到回於終也木黎，後放開新重、淨乾掃打閣書藏
