……
一個小朋友騎著比他還高大數倍的馬駒，面對鏡頭自信大方。
“歡迎來到我的家鄉呼倫貝爾。”
小朋友用蒙語大聲說道：
“你好。”
隨後騎著高頭大馬，在草原上肆意奔跑。
……
突然就理解了鮮衣怒馬少年郎這句詩詞。
數十名少年扛著赤旗，騎著駿馬迎風奔跑，眼裡滿是自信的光。
……
歷朝歷代的人們已經無暇顧及天幕上的畫面。
各個朝代的君主看到馬背上的東西兩眼放光，好東西啊，多好的騎馬工具。
“快快快，給我畫下來。”
“有此神物，騎兵就可以更好的作戰。”
“大大提高騎兵的靈活性和機動性。”
但凡稍微懂一點點的人，都知道這個東西的重要性。
畫師作好圖後，君主趕緊吩咐工匠連夜製作出來。
黎洛開始翻看評論區：
“我們的天賦是種地和打仗，這5000年來，不是在幹仗就是在幹仗的路上，難道你讓漢族藝考的時候表演三三戰術？”
“我發現我舞獅很有一套，之前學校表演臨時去的，結果先天舞獅聖體【狗頭】。”
“漢族要是能歌善舞，能耕能戰，還會有別人什麼事嗎【驕傲】？”
“漢族：能吃飽飯，談的是天文地理，吃不飽飯，兄弟們跟我共謀天下。”
“我們的種族天賦就是種地，和把敵人種到地裡。”
“還有攢塑膠袋，隨處種地。”
……
看到最後一條評論，黎洛有些忍俊不禁。
他在外的這些日子，好像無師自通學會了攢塑膠袋。
現在他蝸居的出租屋裡，整整齊齊疊了很多塑膠袋。
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