等他們回到家裡一說，就連不少大人都過來看地圖。
“真大啊！”
“怪不得人家都說‘一唱雄雞天下白’，像大公雞！”
“我找找我老家……哎，在這兒！”
“幫俺找找，俺不認字兒！”
姜芙笑笑，直接把地圖貼到了教室門外的牆上。
不知道是不是這地圖起作用，又過了幾天，劉師長愛人主動請纓，還帶上了許旅長愛人。
於是，小學裡多了一位王老師和一位張老師。
加上姜芙，三個老師教二十幾個學生，語文，算術，體育，音美，品德，固定五門課。
在這所不起眼的小學裡，早早制定起了“德智體美勞”全面發展的教育方針。
此外，姜芙還把厚臉皮貫徹到底。
如今她是小學校長，自忖咱也是有身份的人了，師出有名，隔三岔五就去騷擾一下政委，讓他每星期過來兩趟，給孩子們上品德課。
“部隊政委要負責開展黨的工作和政治工作，那下一代的教育不也是黨和國家非常關心的問題，政治工作更是要從娃娃抓起嘛！”
姜芙簡直是老母豬戴胸罩，一套又一套，兩片嘴皮子在實踐中鍛鍊得更加好使。
政委被她忽悠地也寫起了教案。
是的，姜芙要求每一位授課老師都要準備教案，說那是精神文化食糧，今年用了，明年還能用上。
咱這小學得年年招生不是？
總不能念來念去一直只有一年級吧！
吃飯的時候，連耀看著明顯黑瘦了一些但卻格外神采奕奕的姜芙，欲言又止。
他想說幾句叫她注意身體的話，又覺得太親密了一點，他們畢竟只是同住在一個屋簷下的室友。
尤其最近姜芙忙著託兒所和小學的事，兩個人每天一共說不上十句話，比起之前倒還生疏了。
想到剛才在食堂聽到的八卦，一向不喜歡背後講人是非的連耀難得地清了清喉嚨，對姜芙說道：“劉大娘跟王老師吵起來了。”
說完，連耀就有一點後悔。
她不會覺得自己像長舌婦吧？
但除了這個話題似乎還輕鬆一點，連耀實在不知道還能說點什麼。
他本來就是一個很無趣的人，每天除了吃飯睡覺，就是訓練。
“咦，為啥？”
姜芙來了精神：“這婆媳倆吵什麼？”
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