日子一天天過去，學生們在課間跑來跑去，皮皮鬼在走廊頂上扔水氣球，畫像裡的騎士們吵吵嚷嚷地爭論著誰騎的馬跑得更快。一切都像是回到了正軌上，那些裂縫、黑影、來自另一個世界的怪物——都變得像一場做過頭的夢。
安格斯在霍格沃茨的日子過得很平穩。早上起來，吃過早飯，穿過走廊去上課。下了課，回辦公室批改作業，偶爾在城堡裡轉一轉。他最初來霍格沃茨任教的時候，只是為了找點樂子。
但教書這件事，不知道從什麼時候開始，變得不那麼像消遣了。
他發現自己真的喜歡這份工作，喜歡站在講臺上的感覺，喜歡看著那些年輕的臉從一開始的茫然困惑逐漸變得明亮起來。
有時候他走在走廊裡，看到一年級的新生抱著書經過，他們會抬頭看他一眼，喊一聲“格林教授好”，又匆匆跑開。
安格斯看著他們的背影，會想起自己第一次走進霍格沃茨的樣子。那時候他對什麼都好奇，他迫切地想要學到更多更多的魔法。
他也會想起菲戈教授。入學前在格林莊園時，菲戈教授從來沒有因為他一開始什麼都不會而嫌他煩，只是耐心地一遍一遍教，把那些複雜的咒語拆成最簡單的步驟，在他成功的時候拍著他的肩膀說“幹得不錯”。
安格斯想，他大概就是在做同樣的事。菲戈教授當年怎麼待他，他現在就怎麼待這些學生。
他喜歡這種感覺。喜歡這種教導別人，引導他人的感覺。
但區別是，他覺得無論外面有沒有黑巫師的威脅，學生都不能像以前那樣繼續生活在溫室裡，對外面的一切一無所知，只學一些用來變出茶杯和讓羽毛飄起來的咒語。攻擊性魔法是必須的。
安格斯提過幾次，鄧布利多和麥格都有些擔心。
那天下午，安格斯剛從草坪上上完室外實踐課回來，袍子上還沾著草屑，就被麥格叫到了校長辦公室。鄧布利多坐在桌子後面，雙手交叉放在桌上，麥格坐在旁邊的椅子上，表情嚴肅。
“安格斯，”鄧布利多說，語氣很溫和，但帶著一種認真，“我聽說你最近在課上教學生使用了昏迷咒和繳械咒之外的，更強大的攻擊性法術。”
“是的。”安格斯拉了把椅子坐下來，“這有什麼問題嗎？”
麥格清了清嗓子，“問題在於，這些咒語如果使用不當，可能會對學生造成傷害。有一些學生之前並沒有接觸過這類咒語，他們可能控制不好自己的魔力。”
安格斯靠在椅背上，“所以他們才需要學。”他說，“只有學會了，才知道怎麼用。也只有學會了，才知道怎麼防。未來的魔法部需要注入一些更新鮮的血液。”
鄧布利多沉默了一會兒，“我明白你的意思。霍格沃茨一直以來的教育方式確實有些保守，尤其是在經歷了那麼多事情之後，學生們需要更多的自我保護能力。但——你無法保證每一個學生都會在正確的場合使用這些咒語。”
安格斯張了張嘴，想反駁。他想說學生們沒有那麼蠢，他想說平時多練練就不會出大事。但他忽然想到了別的事情。
走廊裡那些被堵住的路口，宿舍門上的惡咒，被人動了手腳的飛天掃帚。
他想到每年都有學生在廁所裡哭。想到有些人一直待在人堆裡，卻還是孤零零的。也想到走廊上一些刺耳的詞彙和嘲笑聲。
這些事不涉及黑巫師，也不涉及伏地魔，但它們真實存在。霍格沃茨的學生裡，有些人會受到傷害，而那些傷害的來源不是外面的敵人，就是他們身邊的同學。
安格斯把要說的話咽回去了。
他沉默了幾秒鐘，說：“我再想想辦法。”
但塞巴斯蒂安有次在吃飯的時候隨口提了一句：“霍格沃茨整座城堡都是古代魔法的產物，你忘了？”
安格斯嘴裡塞著一塊土豆，停下來看了他一眼。
是啊，霍格沃茨本身就是一個魔法造物，是古代魔法的聚合體。城堡的牆壁、樓梯、地板——每一塊石頭裡都有魔法的痕跡。就連旋轉樓梯和防護魔法都是用的古代魔法。
那如果他在原本的古代魔法基礎上再加一道新的檢測魔法，讓城堡自己去分辨哪些咒語是用於練習和自衛，哪些是惡意地攻擊同學，那是不是就能解決麥格她們的擔心，同時又不耽誤他教學生真正的本事？
他花了三個晚上來做這件事。安格斯站在城堡最高的塔樓上，把自己的魔力注入牆壁的縫隙裡，在那些古老的符文上又蓋了一層新的、他自己的紋路。新的檢測魔法很簡單：當有學生在城堡內對同學使用攻擊性咒語時，城堡會感應到施咒者體內的惡意和對方受到的威脅程度，然後觸發一個阻隔機制，讓那道咒語在擊中目標之前就消散掉。
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