他說：光與影的辯證在分行中抵達形而上的顫慄，混沌即是詩唯一的正義。此作當為青年詩界的路標。我願稱之為‘鏡中之鏡’，讀一遍便困住你，再讀便赦免自己。
可佩內洛普根本沒被困住，也沒被赦免，她只覺得自己就像隔著玻璃櫥窗，看著那些既看不懂，又很渴望大人衣裳的小孩子一般。
接下來就有人深度解析了——這是三首詩的結合體，並且包含了超現實主義、結構主義與元性的碰撞。
三首？
佩內洛普仔細看了看，發現如果用逗號隔開，確實會出現兩首新的詩。但還是看不懂。或許是自己的審美早消失了吧，所以她才看不出來。她這樣告訴自己。
評論區的大部分都是恭喜與誇獎，還有許多人模仿著，也寫出了這樣格式的詩。佩內洛普更看不懂了，好像比物理公式都難，她認識每一個字，但一旦拼湊起來，就發現自己的思考機制徹底宕了機。
直到看到源大校長的評論。
校長說：我覺得不如《青蛙》。《青蛙》能讀出青春期女孩的痛，這首《影》，好像是填字遊戲。
吉田蒼介回覆：這很正常，外行看的一般都是表象。爽文為何流行？就是因為情緒是直給的，但你不能因此說，名著不如爽文吧？校長，請不要打擊青年詩人的自尊心。詩歌的事，你不懂。
校長說：我是不懂，但詩到底是寫給誰看的？這玩意不是精英專屬吧？如果一種文學載體不考慮大眾的感受，存在的意義又在哪裡？
吉田蒼介回覆：……不要上升高度好嗎？這只是一個青年女詩人的詩作而已，校長，你太過上綱上線了！什麼都要上綱上線！嚴重點說，如果作者的內心脆弱一些，都會被你罵得不寫詩了！
藍橘回覆：謝謝校長指導。微笑。我也寫過通俗易懂的——《紅磚牆》就是。
校長沒再回復。
但@他的人不少，清一色批評。
正看著，一沓檔案忽然被放在她的桌子上。
佩內洛普差點被嚇得跳起來。
“呦，看什麼呢？”沒當成主持人，但成了節目總策劃的阿麗娜出現在她身後。
她探過頭，笑盈盈地問，“是詩嗎？是不是你準備表演那首？”
“啊……對……是的……”
高階香水味從她的頭髮中散出，佩內洛普往旁邊小心翼翼挪了挪。
阿麗娜照著唸了兩句，搖搖頭，嘖嘖兩聲道，“太高深了，你們這些好學生看的東西，我完全看不懂。”
“其實……很好理解的……”不知為什麼，佩內洛普居然給她解釋起來，“左邊是一首詩，右邊也是一首詩，”她指著螢幕說道，“然後合起來又是第三首詩……”
“哇，很厲害的樣子。講的是什麼事？”
佩內洛普一下被問住。臉上有些燙，手指也停留在半空。懸浮屏上的文字開始變得模糊，腳趾不禁在鞋子裡縮住。
半晌後她才說，“就是……就是照相……吧……呵呵……”
她偷偷看了她一眼，生怕自己的說謊伎倆會被拆穿。
“看不懂，太深奧了。也太故弄玄虛了。”阿麗娜撇撇嘴，接著起身，又道，“有個事情，需要麻煩你一下，親愛的。”
“啊……什麼事？”佩內洛普回頭，不安地擺動雙手，問。
