6 第 6 章
◎韓非。◎
聽了長子的話，嬴政不禁低頭看了眼自己才抄在紙上的文章，正是出自韓非之手。
蒙毅和昌文君每日教扶蘇些什麼，嬴政並不會細問，但韓非這個名字沒理由會出現在這兩個人嘴裡。
於是，嬴政問道：“扶蘇，是先王們告訴你，要讓你同阿父說，請韓非做你的老師嗎？”
“不是。”扶蘇搖頭，“是大父和昭襄先王談論了韓先生的文章，他們甚是喜歡。大父告訴我，這位韓先生現在就在咸陽。我想，能寫出大父和昭襄先王都喜歡的文章，必定會是一位好先生的。阿父，韓先生好嗎？”
自商鞅變法後，秦便重法家，兩位先王喜歡韓非的文章，不足為奇，畢竟，嬴政自己也愛不釋手。
不過，韓非非秦國人，一心只想存韓，無法為嬴政所用，這讓他煩心不已。
扶蘇這麼一提，熟悉的煩惱再次襲上心頭，嬴政連長子的話都忘了回。
扶蘇只好又道：“阿父，是不是韓先生不能來教我，沒關係，我可以再選一個別的老師。”
嬴政回過神來，手指按住寫有韓非文章的紙。
能有一個精於法家的先生做扶蘇的老師，自然很好，事實上，嬴政也有此打算，只不過他選中的老師是李斯。
剛想順著扶蘇的話再給他選個別的老師，忽然想到李斯近來三番五次暗示自己韓非不能為秦所用，將來恐生禍患的話。
一山難容二虎，嬴政知道李斯的小心思，不過他並不介意這一點，因為此話的確不是沒有道理，他的確容不下韓非離開秦國。
但真的就此斬草除根，嬴政又舍不下韓非這位大才，只是現在這種情形之下，似乎並沒有兩全之計，讓他甚為遺憾。
嬴政不由看向扶蘇稚嫩的小臉，扶蘇會是這個轉機嗎？
若能讓韓非以老師的名義留在扶蘇身邊，或許能解了暫時的兩難困境。
扶蘇不是尋常稚子，身後有歷代先王，還有自己，韓非有天大的本事，也不可能教秦國的長公子幫韓國。
嬴政點頭道：“韓先生的確很好。扶蘇，你若是喜歡他，阿父就許他做你的老師。”
扶蘇笑著拜謝：“多謝阿父。”
嬴政摸了摸扶蘇的頭，亦笑道：“寡人會傳一道令，往後只許他專心做你的老師。”
扶蘇心下明白父親的用意，面上卻只作出懵懂無知的模樣：“我會認真聽先生教誨，不辜負阿父的良苦用心。”
……
第二天，韓非便被秦王指派去給大公子當老師了，且秦王的傳令官再三強調，往後韓公子非只需要教大公子，別的事一概不要管了。
韓非性情固執，腦子卻很靈活，一聽這話他哪能不明白秦王的意思，這明顯是嫌自己煩了。
嬴政愛韓非的文章和思想，在他剛來韓國時，常請他過去談論，然而不管是什麼話題，韓非總能拐到存韓伐趙上頭去，日子久了，嬴政的嫌棄顯而易見。
韓非當然也能看出來秦王對自己的態度從歡喜到不耐煩，但他是韓國的公子，雖然他是被韓王推出來出使秦國的，且韓王大機率是盼著他死在秦國的，但韓非不為韓王，卻不能不為自己的母國，就算秦王再煩他，他還是要一而再再而三的提存韓伐趙之事。
這道令一齣，韓非就知道秦王對他的耐心已經到了極限，不過令他詫異的是，秦王竟然選擇了這樣一個堪稱柔和的處理方法。
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