陸時羨接著看下去。
“關於circRNAs組織特異性表達和發育特異性表達的幾點疑惑？”
探究環狀RNAs的起源？
牛的！陸時羨不得不為這位研究者伸出大拇哥，祝福他在研究中一帆風順。
“運用冷凍電鏡成像技術在蛋白質結構研究上的一些想法？”
冷凍電鏡+生物大分子\u003dCNS
關鍵詞驗證透過，內容再靠譜一點的話，公示成立。
陸時羨彷彿看見有人在《Nature》、《Science》以及《Cell》期刊上發論文發到手軟。
還好，還有一部分黑板上的內容是中規中矩的課程知識點疑點討論。
終於到他能夠參與答疑的環節了嗎？
不過根本無需它出手，陸時羨已經在黑板上看見好幾種解答方案，其中不乏有極具創新性的想法。
e，就離譜。
現在，陸時羨愈發能夠體會到王輔文的感受了。
在這種競爭如此激烈的學校學習，沒有一點天賦和大心臟，那是混不了的。
想從中脫穎而出需要付出比平時更多的辛勤努力。
簡單的不如人家集思廣益的全面，難的壓根插不上手。
陸時羨選擇狗帶。
遠離長廊，順著價值百萬的大理石階梯繼續前行。
正好遇見一群學生三三兩兩地往一個教室裡走。
來得早不如來得巧，不出意外這應該是要上課了。
只是體驗，所以沒有關心這是何種課程，他也跟著人群進入教室。
值得一提的是，教室後面擺放著攝像機，這應該是錄影吧。
直到教授到來，課程開始，沒有任何人關心他的到來，也無人指出他這個陌生面孔。
陸時羨對此毫不意外，之前就聽王輔文提過幾個字。
事實上，不同於隔壁哈佛大學的傲嬌。
在麻省理工，門禁或是校園卡基本上形同虛設。
T不排斥任何一個求知者進入他們的教學樓或者是課堂。
除了需要保密的地點之外，很有可能一堂課裡，本校學生僅僅只佔到所有旁聽者的一半。
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