她若主動舉薦外臣，無論理由多麼充分，都容易招惹非議，甚至引來帝王的猜忌。
沈家是否有意藉此延攬朝臣，培植勢力？
手裡的白子溫潤微涼。
沈知念將它輕輕落在棋盤另一處，並未直接應對南宮玄羽的截殺，反而在邊角另闢戰場。姿態柔和，卻自有章法。
她抬起眼望向南宮玄羽，溫聲道：“陛下思慮得是。”
“阿煦轉眼便要三歲，啟蒙之事確實該定下了。”
“不知……陛下心中可有屬意的臣子？”
“此事關乎阿煦根基，定要尋一位德行高潔，學識淵博，又能持身中正的先生才好。”
棋已至終盤，雙方默契地停了手。
未分出勝負，也不必分。
大周沿襲舊制，太傅位列三公，尊榮無比，是名義上的帝師，但大多都為榮銜。
真正負責教導皇子讀書明理、授業解惑的，是位列三少的少傅。
莊貴妃的父親，當年便是以少傅之職，教導當時還是皇子的南宮玄羽。
後來南宮玄羽登基，他便水到渠成晉了太傅。既是酬謝師恩，亦是君臣相得的佳話。
少傅一職，看似品級不及六部尚書顯赫，卻清貴至極。
更是跟未來儲君，或重要皇子，最早建立師生情誼的關鍵位置，歷來為朝中清流文臣看重。
“阿煦開蒙之事，朕思量了些時日。”
南宮玄羽望著沈知念，道：“少傅人選，朕心中倒是有幾個。”
沈知念接話：“不知陛下看重哪些臣子？”
南宮玄羽道：“禮部侍郎顧錦瀟，此人你是見過的。端方持重，治學嚴謹，尤精禮法典章。”
“他如今兼著內閣學士，參贊機務。”
“依朕看，顧錦瀟將來入閣拜相，是遲早的事。”
沈知念心頭微微一動。
南宮玄羽這番話，分量不輕。
入閣拜相，已是文臣的巔峰！
由這樣一位前程似錦的重臣，為阿煦啟蒙，其中的深意不言自明。
也跟她的想法不謀而合。
南宮玄羽繼續道：“還有你的義兄，江令舟。”
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