生病煮點藥草喝，其他問題全靠熬。
赤腳大夫主要是每日外出尋找藥草，種植藥草，種植藥草是個精細活，基本上離不得人，加上日日注意藥草生長情況，栽種下去的藥草也不一定全部能成活，能收穫一半也不錯了。
赤腳大夫沒法參加村子裡種植糧食之事，但赤腳大夫可以一直待在安全的村子裡，使用種植出來的藥草換取糧食。
葉靜好眨了眨眼睛，她繞著草蓆爬了一圈，耳邊時不時聽到他們的問答，她發現自己記憶力比起想象中還要好一些，比如說她不過是順耳聽了一陣子，依舊記得六婆婆最開始說的內容。
她繞著草蓆爬了兩圈，緊接著，她又躺下休息，這個過程中安安靜靜的，完全沒發出一絲聲音。
老師看了幾眼，葉靜好沒幹擾教學，也就不再關注她。
其他孩子原本好奇看著葉靜好幾眼，過一陣子，發覺她安安靜靜，沒有哭鬧，基本沒有存在感，他們開始學習，沒再關注葉靜好的小動作。
村裡老者教導他們的各種知識，其中最重要的部分是學習繪製符籙，說得再多，他們也清楚一件事——唯有符籙才是他們生存的重中之重，帶出一個在這方面有天賦的孩子，它給桃花村帶來極大的好處。
只是有天賦成為符籙師之人，寥寥無幾，桃花村十年也難出一個有天賦之人。
這其中帶來的好處太大了，桃花村眾人一致決定，那怕是長時間內沒有符籙師苗子，他們堅持讓孩子們學習下去，努力於不放過任何一個月天賦的孩子。
桃花村買回來的筆墨紙硯很珍貴，唯有在繪製符籙有天賦的三個孩子，才能間隔一段時日，他們能得到三份繪製符籙的制符紙，讓他們帶回去練習，熟悉熟悉真正在制符紙上面繪製，它會是什麼樣的感覺？
讓他們繼續學習。
葉靜安屬於其中之一，她每次繪製符籙總是又快又好，但到了制符紙上面，她沒堅持多久，符籙製作失敗。
她此刻站在桌子上，拿著一根幾乎要禿毛的毛筆，源源不斷沾水在桌子上寫寫畫畫，她致力於一口氣繪製出防護符。
老人們慢悠悠地從孩子們身邊經過，他們作為教授這門課的老師，一眼看出，他們是否專心。
他們臉上不顯，心中卻微微搖頭，心中可惜，今年依舊沒發現什麼好苗子，這些年下來，村子裡出現好苗子的間隔時間越來越長，然而，這也是他們難以改變的事實，只能不放過培育任何一個可能有天賦孩子的可能性。
桃花村只是一個小村子，他們那怕是想要拿出不少資源，培育下一代，他們竭盡全力也就只能勉強飽腹，甚至想拼搏一番，桃花村周圍也沒有那個資源。
葉靜好玩累躺下休息，等待葉靜安下課，她再表達自己需求。
學習一上午時間，吃飯前，孩子們收拾好物品，其樂融融地告別老者們，各自回家，他們中午吃完飯後需要出門撿柴火。
中午最炎熱時刻出門，他們並不抱怨，而是各自選擇一個方向，在這片林子裡，撿起一根根幹樹枝，收集到一捆柴火，他們再揹回家，來來回回跑幾趟，背上幾捆柴火回家，滿足家裡一日柴火需求的同時，會多出不少柴火，積攢到冬日裡使用。
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葉靜好留在家裡，黃小芽則是忙活家裡家外的事情，順便打理家裡菜園子，能夠收穫的蔬菜也儘快收回來，做成醃菜或者是菜乾，它們同樣不能隨意浪費，必須要收起來，作為冬日裡的存糧。
小小一個院子裡，密密麻麻擺放晾曬許多食物，黃小芽一個人進進出出忙活著，她還要處理家裡的地瓜。
它們得儘快製作成地瓜幹，否則，明日他們會再次去那個地方，挖回來更多地瓜，家裡沒有那麼多容器存放地瓜，但他們也不樂意讓地瓜被老鼠給禍害了，製作成地瓜幹是最好的選擇。
黃小芽坐在屋簷下，拿著菜刀，不斷將蒸熟的地瓜切成一塊塊的，然後將它們放在陽光下暴曬，偶爾她切壞了一塊地瓜，她拿出個勺子，颳了一點軟糯的地瓜心餵給葉靜好吃，黃小芽見她挺喜歡吃的，喂她吃了一點，然後將弄壞的地瓜放到一邊。
偶爾自己也吃上一兩塊。
她幹活一下午，幾乎沒有停下的時候，肚子餓得快，她將蟲蛀的地瓜挑選出來，吃掉一部分，削去壞的部分，地瓜剩下部位也能吃的，留著它們作為晚餐。
處理完這些地瓜，黃小芽站起來，飛快給晾曬著的桃子幹翻個面，讓它們儘快曬乾，家裡沒有那麼多地方用來曬東西，如今不得不搬出家裡好幾個架子，放著簸箕，晾曬各種食物。
。著待去回爬，前來出芽小黃著趁，圈一子院了看快飛，去出爬利麻，狀見好靜葉，水喝房廚回返，水汗了，活幹下在芽小黃
！啊大長能才候時麼什，氣嘆幽幽中心，頂屋著看，上蓆草在躺
