——但這些為了做官而不事生產的人大多是考不上的，因為劉備這邊出的題目不是經義，而是實際工作中面對的難題，如果沒有實際解決事務的能力，即便過了筆試也過不了面試，更過不了從事考察期（臨時工試用期）。
但鄭玄提了這麼多反對的理由，看起來都有道理，卻沒提那個最重要的點……
“康成先生反對取士，到底是因為此事改變了先人成法，還是因為此事斷了名教之名？”
劉備反問道。
鄭玄沉默了一會，盯著劉備搖頭：“以無德無名之徒為官，此事斷了往日安定之法，斷了名儒百年傳繼之本，必使天下大亂……使君輔國治天下，為何不求安，非要求亂呢？”
“天下還不夠亂嗎？五年前黃巾是如何亂的？青徐兩年前是如何亂的？名儒們在紛亂之時又做了什麼？說得不客氣一些——康成公名滿天下，四海皆敬，但康成公您能使天下安定嗎？”
劉備又反問：“而那些無德無名的兵卒粗人以命相搏，那些無德無名的農奴辛勞治水，這才平了青州之亂……名儒們做了什麼？”
鄭玄默然不語，只微微搖頭。
“康成公，不用繞圈子，我知道名教乃名儒立身之本，但這名……有多少是真名？孔文舉五歲便以讓梨之孝悌名揚天下，可他孔家為大漢做了什麼實事？！”
劉備也不想掰扯太多，直言道：“天下安定不是靠虛名維持的……百年傳繼也不該靠私塾傳經。天下大亂本就因名而起，斷了名教才能讓名成為真名，仁善孝義之名要有真名才值得崇敬！”
“我也知道康成公在憂心什麼……無非是擔心從此以後名士門下難以出頭，以至名士地位落入塵埃……可是，康成公，你如今是稷下學宮祭酒，只要能維護稷下學宮公平傳道之名，就必然能得萬世不易之功。”
“我不是在求亂，而是在平亂。康成公若是想不通，我也不為難，請自歸鄉里便是……”
鄭玄長嘆了一聲，沒再辯駁，向劉備拱手拜別，轉身離開了。
鄭玄反對考試取才，最重要的原因，其實在於劉備的考試不再以名取士，也不考經義文章。
大儒也擰巴啊……用了一輩子養出了名望，用了一輩子得到了經義的解釋權……大儒本身不追求做官，但卻需要靠名望和釋經權立身。
那些追求做官的是運動員，而鄭玄這樣的大儒，是教練和裁判。
但現在評判標準變了……那這一輩子鑽研的東西，就真的只能用於道德教化了，當不了裁判了啊。
可鄭玄也很清楚，一旦某個東西只能用於道德提升，那就很少有人願意學……
——有幾個人花錢讀書是為了提高自身道德素養？
求學，要麼是為了學謀生技能，要麼是為了獲得名士門生的身份，或是結交同門獲取人脈等等。
名士的價值就在於‘名’，不再以名取士，只論實務才幹，這對天下名士是毀滅性的打擊——這會使他們與那些普普通通的私塾蒙師沒區別。
鄭玄回鄉了，他倒是沒有詆譭劉備——立場不同而已，鄭玄雖然心裡不滿，但反對也是公開對劉備表達，不是那種玩陰謀的人。
隨後不久，劉備讓華歆、管寧、邴原三人同為稷下學宮三山長，將祭酒事務一分為三。
從蔡家運來的百家書籍也進入了稷下學宮書庫，蔡琰以校書郎身份擔任東閣祭酒。
東閣也將成為劉協的住所，劉備並沒有另外興建天子行宮，只是將稷下學宮向東擴建了幾里，並駐兵於此——“東閣”是有多重意義的，這是宰相招納賢才之所的代名詞，也是相府人事機構的名稱……
劉備不想讓劉協躲在深宮脫離外界社會，這也是劉協自己的意願。
皇宮禁中其實並不是最安全的地方，東閣書庫才是真的安全……因為劉備全家也會住在這裡。
劉協、關平、曹昂、楊修、伏德、伏壽等孩子也都會在這裡生活學習。
。好很得教被協劉，的平水有真是子孩帶蟬貂得覺備劉——姨阿園兒的子孩帶備劉幫了蟬貂
。後月個三
。辦舉式正始開也試策場一第，建閣東
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。仗儀子天了出打人賊且而，擊攻人賊到縣平西、縣般原平的北以河黃，邊北
。子天稱自也，城縣領佔千數眾聚宣闕族豪邳下，州徐邊南
！子天稱自也然居，號旗的出打，來襲淄臨向人賊量大的詳不量數有，郡山泰的向方南西而
)完章本(
