“我帶你去找教導主任，有什麼問題讓他幫忙解決。”
Ref.[1]肯尼迪在賴斯大學的演講《We Choose to Go to the on》1952.09
第32章 面試愛人永遠為她託底
按理學校還在開運動會，現在這個時機並不適合面試，但高培也顧不得那麼多了，他對這件事情真的非常積極。
只要不讓他再教英語，去帶勞動課都行。
再說了，沒學歷算什麼問題，總比讓他一個學物理的趕鴨子上架強吧。
連江樂陽都不理解他為什麼這麼著急，深入人心的防詐教育讓她並沒完全放下防備，甚至也沒有報太大的希望，只想著既然有機會，總要去爭取一下，就跟他一起上樓去了教導主任辦公室。
高培讓她在門口等一會兒，自己先進去找主任彙報了大概情況，重點只放在學校發展和江樂陽的英語水平上，把她誇得天花亂墜，對於學歷問題都只用兩句話帶過。
“現在我們三個老師一起教英語，對學生們也不好，而且平白多了幾個課時，其他老師也會有意見啊。”
高培滿臉祈求地看向教導主任，當年他自己就是這個學校畢業的，主任那時候還是他的數學老師，參加工作之後兩人的關係就更親近些，他也經常幫主任乾點寫材料之類的雜活。
主任只瞥了他一眼，就把他那點小心思全都看破了。
“我看就你小子有意見吧。”
高培嘿嘿一笑，主任對他來說如師如父，上學的時候被他查作業，上班之後被他查備課記錄，什麼都瞞不過他。
“我這不也是給您排憂解難嘛。”
高培私下已經哭訴過很多次自己真的上不了英語課，可是學校裡實在沒有其他年輕老師了，校領導其實也很發愁，英語課試點必須開展，可是去教育局要分配老師又沒有，要是真有合適的人選，主任也願意賣他個面子。
“叫進來吧，讓我也開開眼，看看到底有多優秀。”
高培鬆了一口氣，還特意幫他續了杯茶才開門叫江樂陽進來。
面試不算正式，主任隨手拿了本英語書讓她選一節講講，連準備的時間都沒有，江樂陽對課本和教學大綱都不熟悉，只能先大概通讀了一遍課文，用中文解釋了一遍，估摸著初中英語的水平，又講了講重點單詞和長難句。
高培邊聽邊想自己真的迎來了救星，餘光看向主任，也是一臉滿意的表情，就知道這件事基本沒問題了。
果然等她放下課本，主任喝了一口杯子裡的茶，緩緩開口問道：“江同志畢業於哪個學校啊？這麼優秀的人才，怎麼之前沒來參加我們學校的招聘？”
江樂陽沒打算隱瞞，如實說了自己的情況：“我沒有上過高中，之前在紡織廠工作，現在給一家外貿公司做翻譯，很希望能加入貴校的師資隊伍，但如果主任顧慮我的學歷，很抱歉耽誤了您的時間。”
態度不卑不亢，措辭也落落大方，主任倒是有心想留下她，但手續問題的確有些麻煩。
高培看出領導的動搖，趕緊開口說道：“師資不足的情況下，國家還是鼓勵民辦教師為教育事業做貢獻的，咱們學校提名推薦就可以，我相信江同志肯定能透過組織審查的。”
缺點只是沒有編制，工資可能比公辦教師稍微低一點，如果真的有機會重新站上講臺，江樂陽也不會在乎這些。
“那就小高負責準備材料吧，江同志，你準備好就可以隨時上崗，我們現在只有初一年級開了英語課，主要是小高在負責，你倆交接一下。”
辦公室裡頓時響起異口同聲的一句“謝謝主任！”
高培的聲音甚至更響亮，一臉輕鬆的表情，想著總算是把這個燙手山芋送出去了，江樂陽都看得一頭霧水。
出門之後江樂陽才問出自己的疑惑：“高老師你怎麼比我還高興？不會是學生有什麼問題吧？”
”。啊舉易而輕是定肯了來你，啊樣一不志同江是可，芋山手燙是裡手我在然雖“，己自救解是還的目要主，作工找線牽幫是僅不，意用的己自釋解地思意好不，了常反太點有現表的己自覺後知後也培高”，的話聽很都生學的一初，有沒有沒“
”。作工找己自你是為以還的道知不，極積麼這你怪難，呢說我“
