“你這才叫衝動，”江樂陽合上書，把他拉到自己身邊坐下，生怕他真的亂來，認真囑咐他：“咱們是遵紀守法的好公民，別因為這種人弄髒自己的手。”
“那你想怎麼做？派出所估計關不了他們幾天。”
“明天拿著小鎧的診斷證明，去派出所要求做傷情鑑定，就說受傷太嚴重，我們還要去大醫院檢查。”
“還要檢查？”
這時候還沒有完善的傷情鑑定規定，江樂陽並不想真的鑑定出什麼，但她作為受害者家屬，只要她不鬆口，那群流氓一時半會兒就放不出來，除非自己出面諒解。
“查不出什麼的，只要能關著他們就行，我要讓他們站出來指認江映梅。”
教唆加上流氓罪，如果坐實是江映梅出錢指使，是要按照主犯判刑的。
江樂陽從小是在完整的法制道德教育下成長起來的，這是她在法律底線內能想到最好的辦法，她不可能主動去做違法的事情。
可是在陸鋒看來，還是太慢了，而且那群人不一定會因為拘留就說真話。
他有更快的辦法解決這件事，但是不能讓江樂陽知道。
陸鋒只想保證她的安全，也不要影響到她的名聲，自己的底線再低一點也可以。
為了多晾晾那些人，停課在家的江樂陽悠悠閒閒地休息到下午，才收拾好東西準備去派出所，太陽都快落山了，斜掛在遠方的工廠煙囪上，可是她剛拉開院子的門，竟然看見一張張熟悉的臉龐。
章雯站在最前面，身後擠了一大排學生，張浩傑的個子竄起來很多，站在最後朝她招手，另一隻手好像拎著什麼，短袖沒遮住的肱二頭肌明顯鼓起。
“你們怎麼過來了？”
“老師，我們來找你交作業！”
他們不知道江樂陽是主動要求停課的，只知道今天的英語老師是教初一的，之前只在監考的時候見過，嘰嘰喳喳地問江老師去哪裡了。倒是不至於因為喜歡江樂陽而下新老師的面子，可大家的課堂表現還是足以說明問題。
他們只認江老師。
“沒有新老師給你們代課嗎？”
章雯從門縫裡鑽進去，身後又跟著幾個女生，擠著擠著徹底把院子大門推開了。
“江老師，我們只想聽你上課……”
江樂陽不想耽誤她們的學習進度，還跟初一的老師簡單交接過，估計也就代一兩個星期，這件事情解決了自己還會回去上課，可是這才第一天，他們怎麼就都跑過來了？
“代課的老師有什麼問題嗎？你們跟我說，我可以去跟她溝通一下。”
“老師沒問題，但是，但是……”
但是說了好幾遍，也沒編出個合理的原因。不僅是上課，更是心理層面對江樂陽的依賴，以及想在這種情況下，堅定地和江樂陽站在一起的決心。
最後是張浩傑把手裡拎著的小黑板往牆邊一靠，接過她的話說道：“老師，我們就想每天放學之後來你家上一節課，您啥時候不停課了，就在教室接著給我們上課。”
“對，江老師就給我們改改作業都行，不耽誤太多時間。”
“天黑之前我們肯定就走，結伴回家，保證一定安全。”
院子裡鬧鬨鬨的，這群青春期的小孩一句接著一句，又軸又倔，把江樂陽所有可能的勸退原因都堵死了，根本找不到拒絕的理由。
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