“我們沒辦法提供足夠的崗位，但是可以做職業技能培訓，最好由政府主導，他們再提供一些扶持政策，授人以魚不如授人以漁，至少先讓他們掌握再就業的技能。”
修車、開車、烹飪、外語……所有領域都可以囊括進來了，就像前幾年的夜校一樣，由政府主導開辦，汽修廠負責一部分，讓其他民營企業和學校也加入進來。要以實踐技能為主，少一些理論課程，最好是一兩個月就能速成一個班，結課之後雖然沒有文憑，但是可以由企業進行考核，合格的就留下或者介紹給其他企業。
政府可以給參與的企業適當提供一些福利，這樣才能提高雙方的積極性。
最近已經有好幾起下崗工人搶劫傷人的惡性事件了，犯罪的人也都是生活所迫，政府也很為這件事情頭疼，如果能帶著這個方案去找領導談，應該能透過。
要是政府有顧慮，汽修廠也可以先作試點，看看效果再決定是否推行。
除了關於培訓班的計劃，江樂陽也跟他強調了汽修廠的管理問題：“店裡目前的工人我們可以不辭退，但是一定要進行定期考核，技術不過關就是要先當學徒，安全問題是原則問題，不論如何都不能碰這條底線，但是如果家裡有實際困難，可以預支工資。”
不是為了逃避賠償和責任，交通安全往往關係著幾個家庭，萬一真的出了什麼事情，才真的是追悔莫及。
江樂陽心知肚明，即便是技能培訓也不能解決所有人的溫飽，但這已經是當下最好的辦法了，而且政府如果能把這一套再就業政策做完善，也能更好地應對未來的下崗潮。
只是她要先說服陸鋒。
江樂陽坐在他的對面，認真梳理著自己的思路，儘量用他能接受的措辭，勸他面對現實。
“這段時間你已經幫助了很多人，而且一直都做得很好，我們現在只是要換一種方式，這不是戰場是你死我活的鬥爭，我們的目標是大家都要活，而且要活得更好，我其實不在乎你賺多賺少，但是不能以自我犧牲為代價去拯救別人。”
辦公桌後的人終於鬆口，再也找不到更好的選擇了。
“我讓王揚寫方案，然後立刻去找政府領導談。”
如江樂陽所料，政府點頭同意了這個提議，還幫忙聯絡了幾家民營企業，包括食品廠和化工廠，都是立場比較堅定的老闆，和陸鋒一起開展第一批試點培訓班，由人社局統一印發傳單，社群和街道保證通知到每家每戶。
工人們可以按照自己的意願報名，汽修廠負責教授修車和駕駛，報名的人不少。
店裡的人為培訓內容準備了很久，常見的配件使用、故障分析再到處理原則，像寫教案一樣寫出簡單的大綱，店裡的熟練工每人負責講解一部分，不過第一堂課到底講什麼，還是讓陸鋒發愁。
他原本打算去省城理工大學請機械專業的教授，用教授的履歷先把培訓班的場子鎮住，可江樂陽卻不同意。
“我覺得最適合講第一堂課的人，不是做出多大貢獻的教授，反而是你。”
陸鋒表示質疑，他從來沒在這多人面前講過話，文化不高，還是個殘疾人，怎麼能由他開頭？
“我？我連講稿都寫不明白，還講課？”
聽他這麼貶低自己，江樂陽的神情有些不悅，繼續解釋道：“不要妄自菲薄，你知道下崗工人除了生計之外，面臨的最大障礙是什麼嗎？”
“還有什麼？”
“是心理落差，你想想，從國企骨幹轉眼就變成下崗工人，還得低聲下氣託關係找工作，就像陳師傅剛開始怎麼都不接受你給他工作一樣，這才是大家最不能接受的。”
陸鋒覺得她說的有道理，點了點頭：“可是我又能做什麼呢？”
“你可以用自己的親身經歷告訴大家，端不端鐵飯碗沒關係，個體戶也可以過得很好，我們靠自己的雙手吃飯，靠自己的能力養活家裡人，到底是什麼身份並不重要。”
即便是身體殘疾也沒關係，照樣能當老闆。
第一堂課從來不是為了教會什麼技能，而是用來奠定這期培訓班的基調。
只要陸鋒站在那裡，便足以讓大家找回重新面對生活的勇氣。
。口拍了拍被還候時的領理整，結的完個一落帶領，次幾翻頸脖在指手，裝西上換己自為由任，服說被鋒陸
