“那你是什麼意思？”他話音未落，浮丘伯就已經接了一句，顯得韓非更慢了。
“我立書傳法，言儒者……為五……”
“為五蠹之一！”李世民幫他說完，“所以韓非師兄和儒家劃清界限了，是這個意思吧？”
“是……”
“通古也研法家，還在秦國當了廷尉，他怎麼沒有跟我們劃清界限？偏偏你，韓國公子，就連封信都不給先生寫，一走數年，毫無音訊，有你這麼當學生的嗎？”浮丘伯急吼吼怒斥。
嬴政的腦袋邊上都要冒出問號了，——這都什麼話題？怎麼扯這種雞毛蒜皮上去了？
“是……是學生的錯。”韓非慚愧而坦蕩道，“然，道不同，不相為謀。”
“這句話是孔子說的。”李世民樂道，“看來荀先生教的東西，韓非師兄也沒有忘哦。”
韓非垂著眼，像是默認了，又像是在表示不贊同，只是沒有出言反駁。
“公子的文章傳到咸陽，寡人甚是喜愛，徹夜通讀，請公子前來，也是想長談‘法’‘術’與‘勢’。”嬴政把話題強行拉回正軌。
韓非聞言，正襟危坐，回答道：“我所欲言，皆……皆在文章之中。”
他把自己想說的話，可能會長篇大論的部分寫在了紙上，從布囊取出，呈給秦王。
“請秦王……過目。”
這個對話方式很有意思，對韓非來說，他寫字可能比說話快多了，文思泉湧，下筆如神。
但這樣的話，辯論起來，韓非就太吃虧了，對方噼裡啪啦一頓激情輸出，他這邊不溫不火慢慢吞吞回了一兩句，明明語氣措辭也很嚴謹，但不好意思，情緒表達是斷斷續續的，連貫不起來，威力大打折扣。
——他連浮丘伯都沒吵過。
要是比寫文章的話，韓非能吊打十個浮丘伯。
“師兄可不可以說給我聽？”李世民認真地詢問。
韓非怔住：“太子願聽……聽我說話？”
“文章再好，也終不及本人。‘法術勢’既然是師兄提出來的，那由師兄解說，我想我會更願意聽。”
韓非略有些遲疑，甚至忍不住惡意地猜測秦太子是不是有意想拿他取樂，因為通常來說，這個年紀的孩子，聽他說話，不故意模仿他口吃嘲笑他的，都是少數。
但荀師在這裡，也沒有阻止的意思，韓非便按下這種負面的想法，在心裡醞釀一下，鎮定道：“法者，國之權衡，萬民之……之規矩。法不阿貴，繩不撓曲，[1]法令……當明晰，賞罰……當分明。”
荀子與李世民幾乎同時點頭表示贊同，嬴政更是滿意：“妙哉，此正是秦法能強國之所在。”
韓非得了鼓勵，繼續慢慢道：“術者，王御臣……臣工之術，藏於胸中，以偶眾端而……而潛御……群臣者也[2]。”
他努力減少句子中間的停頓，雖因此而呼吸略有點兒急，每說一句話尾音都往下，顯得中氣不足，但有意識地在改，時刻調整自己，以最好的狀態，闡述自己的理論。
荀子聽到此處，笑意稍斂，略有微詞：“君臣之間，若只有術，那還談什麼道德禮義？君以權術待臣，臣以懼偽待君，彼此之間既不同心同德，也無忠信仁義，長此以往，君臣離心，處處算計，國將不國，永無寧日。”
浮丘伯冷嗤一聲：“誰喜歡呆在一個只知道權術凌人的君主手底下？真當他的權術有多高明，天底下誰都看不出來嗎？七國這麼大，哪兒去不了？”
“若輔之以……以嚴法呢？”韓非不緊不慢。
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