歷史課一下馮寂染就去找了劉虹萍。
劉虹萍今天下午沒課，在辦公室裡批改作業。
批改作業和批改試卷的不同，除了不用算分之外，還可以直接畫叉，不用回執訂正後的作業。
馮寂染走過去的時候，劉虹萍抬手連打了三個大叉，搖了搖頭。
馮寂染吸取了上一次在車棚取車的教訓，克服了打斷對方的羞恥感，鼓起勇氣出聲叫道：“劉老師。”
劉虹萍聞聲猛地挺起腰桿，看到身旁的馮寂染，笑了起來：“是你啊，轉學以後有哪裡不適應嗎？”
課間休息只有十分鐘，馮寂染長話短說：“沒有不適應的地方。劉老師，我想看一下我們班以前的成績單，瞭解一下我們班的同學都是什麼水平，心裡能有點底。馬上就要月考了，我心慌得都睡不著覺，我怕第一場考試考砸了，辜負我父母的期待。”
劉虹萍當即拉開抽屜翻出一沓紙質材料，邊安慰她邊翻找著她要的成績單。
“離月考還有三週呢就失眠了，心態上要好好調整哦。我問過其他科任老師對你的印象怎麼樣，他們都說你上課挺認真的。努力是會有回報的。你這個年紀，想做什麼都來得及，沒什麼好焦慮的。”
“真的嗎？”
“真的。”
“我是說是所有老師對我的印象都不錯嗎？”
“嗯……數學老師說你有點好動，體育老師說你很強，我覺得他們可以打一架。”
馮寂染忍不住笑了，兩頰綻出淺淺的梨渦。
“笑什麼，本來就是嘛。”劉虹萍眉眼溫柔，不是在呵斥她，反而是在積極地鼓勵她，“你們這個年紀的孩子最珍貴的就是天性了。我們身為老師，責任就是將你們各自的天性引導成特長，最大程度地幫助你們發光發亮、自由徜徉。好好的保留你的特質，你會因為自己的特殊耀眼的。”
馮寂染聽了劉虹萍的話不禁熱淚盈眶。
劉虹萍應該是第一個叫她隨心所欲的師長。不論是她的父母，還是鎮上的那些老師，都是全力敦促她出成績。
他們會為她的分數驕傲自豪，滿世界炫耀。
只要是能讓她提分的手段，他們全都用過。
他們會說“棍棒底下出孝子”、“嚴師出高徒”，對她進行挫折教育和愧疚式教育。
鞭子抽在身上真的很疼，一直被鞭子攆著也很累。
她本來是隻靠內驅力就足夠自律的天賦型選手，在這樣的教育模式的強制下從肉/體到精神都十分痛苦。
每當她看到他們用從她身上榨取的血汗去奔走相告，並沒有感受到身為王者的榮耀，只覺他們踐踏在她的尊嚴之上邀功，彷彿她產生的價值沒有一份是屬於她自己的。
她眼睜睜看著自己變得越來越陰暗，越來越狹隘，不相信自己被人無條件地愛著的，也不相信別人是因為她的優秀髮自內心地為她喝彩。
她厭惡別人在該和她談利益的時候談感情，卻也厭惡著看穿別人在她身上追逐利益的感覺。
不知何時，她變得冷漠戒備，擅長用各種伎倆與人博弈，為了保護自己早已忘記了自己的年齡。
如果她沒有聽錯的話，劉虹萍剛才說的是“你們這個年紀的孩子”。
十七歲的她本該無憂無慮地沉浸在三口之家粗茶淡飯的幸福裡，毫不懷疑她的父母對她的愛，不去思考馮茂鴻和喬明娥之間矛盾的根源在哪裡，也不為自己寄人籬下的處境苦惱不已。
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