“哈哈，說起科學，我這邊可是很發達的喲。”快樂小學生陳宏炫耀。
“丁凱樂那小子，天天在我面前秀他從多面體那裡得來的快樂星球黑科技。”
“不過那小子的黑科技總是不靠譜，關鍵時刻就出問題。”
似乎想到了一些好笑的場景，快樂小學生陳宏樂了。
“不得不說，小學生的生涯，確實快樂無邊啊。”
“那些小學知識對我來說，根本就是小菜一碟，殺雞用牛刀。
我根本不用學，學習成績也是全校第一，科科滿分。
連小作文這樣的專案，我也是能張張滿分的。”
“我在陽光少年小學基本就是玩，就是快樂。
不得不說小學生還是淳樸的。
整個學校的同學家庭基本都是中等及以上，條件還是很好的。
畢竟在這個城市的，懂的都懂。”
“有一次我抓住機會，跟著丁凱樂去了快樂星球。”
“搖著月亮船，駛向遠方。”
“再見了媽媽，今晚我就要遠航。”
“我真的有月亮船，巴啦啦小魔仙版本。”
“我們遠航到了光年之外遙遠的大星雲，抵達了傳說中的快樂星球。”
“快樂星球確實發達，簡直就是理想國。
我敢說，能和快樂星球比理想的，諸天萬界中也就光之國可以比一比了。”
“哦？此話怎講？”桐人陳宏被勾起了興趣。
“咱這快樂星球啊，質量約為地球的17倍但是人口卻只有150萬人左右，是地球的1/4000左右。
因而相對於地球人，快樂星球人均佔有資源大約是地球人的6.8萬倍，是名副其實的”物質極大豐富”。
快樂星球科技極為發達，尤其是高能物理學，工程學，量子物理學等高精尖科技高度發達。
勞動已經成為該星球人類的第一需求，故大多數人在18～60歲(地球年)會參與到社會勞動當中去，主要包括務第一，第二產業以及服務類程式編譯等。
而服務業已經基本由人工智慧管控的基礎設施系統代替。
快樂星球人推舉一名年邁而有豐富社會工作經驗的科學家作為他們的長老。
他更像是春秋時代的孔孟聖人——一個被所有人尊重的老師。
他用他的思想影響人們，從而讓社會保持秩序。
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