“讓軍中將士完成服役後去官府擔任吏員，朕認為很有必要。
他們為國征戰的同時還能讀書識字，掌握一定的學問，確實有資格和能力擔任此類職務。
尚書令，詔令各地官府要積極配合，統計各級官府所屬的吏員情況。
上報朝廷後，由朝廷統籌安排，所需紙張優先撥付。”
科舉和吏部的事情被緩緩而行，軍中將士擔任吏員的事情要是還有人推三阻四，那就去和將士們的刀商量吧。
……
椒房殿中。
“老師，科舉制是不是很難推行，會有很多人反對？”
劉據的小臉上帶著幾分憂愁，他聽父皇和母后說起這件事情，聽著就很難。
“是很難，但還是要去做。
你父皇不做，可能就是你去做，到時候會更難。
不做就不難，但是我們認為應該去做。”
陸鳴指著宮牆東側的一棵小樹，
“種植一棵樹，最好的時間是十年前，其次就是現在。
如今物質基礎已經可以解決，外部隱患也基本被消除。
沒有再留給後人去做的理由了。
你父皇的雄才大略可不僅僅是打仗，內部建設也很有魄力。”
劉徹、衛青、霍去病、加上陸鳴自己，還有將要成長起來的霍光。
如此強大的陣容，不去啃這塊硬骨頭，不是純純浪費天賦麼？
“老師，反對科舉制的人太多，怎麼才能推行下去呢？”
在劉據眼中，父皇無所不能。可是連父皇都要做一些退讓，足以見得這件事情有多難。
“想要做成一件很困難，阻力很大的事情，我們首先要做的是分析清楚一個問題。
這個問題非常重要，弄清楚這個問題是所有計劃的開端。”
劉據豎起耳朵，生怕錯過任何一個字。
“這個問題就是，誰是我們的敵人，誰是我們的朋友，這是做事的首要問題。
我們要做的事情開天闢地，前所未有。能決定最終成敗的核心因素是人，要爭取更多人的支援。
具體到科舉和吏部的事情上，這兩件事實質上是一回事，科舉是核心。
科舉損害了誰的利益，誰就是潛在的敵人。
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