老師又跳到下一頁了，開始講鍊金陣的能量回路設計。
他在黑板上畫了一個六芒星鍊金陣——不是隨手畫的，是用粉筆和一根繩子當圓規畫出來的。
六個角的間距幾乎完全相等，精確得像是用尺規作圖軟體匯出來的。
每一個頂點標註著不同的材料符號，鐵、銅、銀、汞、硫、碳，每個符號旁邊又寫了一組數字，大概是能量傳導係數。
又畫了幾條曲線穿過六芒星的中心，曲線不是標準圓弧，是某種波浪形的軌跡。
在每條曲線上寫了能量流動方向和衰減係數。
“鍊金陣的能量回路設計，核心在於平衡。
透過能量儲存體，匯入每一個節點的能量輸入必須等於能量輸出加上損耗。
否則鍊金陣會在執行中發生偏移——輕微的偏移會導致鍊金失敗，材料報廢；
嚴重的偏移會導致高能被放出沒有辦法進行迅速散熱導致爆炸，實驗室重修。”
他在鍊金陣的中心畫了一個圈，圈裡寫了一個符號，那個符號和之前所有的符號都不一樣，是某種海拉在教材目錄上見過的鍊金符文。
“這是能量交匯點，也是整個鍊金陣最脆弱的位置。
如果這個點承受不住交匯時的能量峰值，鍊金陣會從中心開始瓦解。”
他在那個符號上畫了一個爆炸的示意，幾道發散線從圓心往外擴散，每道線上都標了衝擊波衰減指數。
海拉的筆尖點在紙上，一動不動。這次沒有問號了——因為她的腦子已經徹底放棄運轉了。
她甚至不知道應該在哪裡畫問號。
是在“能量輸入等於能量輸出加上損耗”這裡？
這個公式本身她能理解，這不就是能量守恆嗎，但那個“損耗”的係數是多少？
老師沒說。是在“衰減係數”這裡？
老師寫了一個數字，但她不知道那個數字是怎麼算出來的，是實驗值還是經驗值，是材料的固有屬性還是跟環境有關。
是在“鍊金陣從中心瓦解”這裡？
她不知道什麼是“能量交匯點”，不知道為什麼那個位置是最脆弱的，不知道為什麼爆炸是從中心開始的，更不知道為什麼中心炸了之後整個陣會跟著崩。
我T錯過啥了
怪不得自家老師直接倒頭就睡，怪不得這麼多學生，啥也不聽，主要是聽了也聽不懂。
畢竟學這玩意需要大量的前面已經學過的玩意，這玩意就和數學一樣，連方程都解不明白，還想解二元一次呢？
想寂寞去吧！
堪比加減法沒學明白，就要學神秘的函數了，那玩意他媽真的是人類的能學習明白的？
她的嘴角在輕微地抽搐——嘴角往右邊歪了一點，然後彈回來，然後又往右邊歪。
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