“今天我們學習團營級別的戰術。”他的聲音很穩，每個字之間的間隔幾乎完全相等，像是在唸一份已經背了無數遍的作戰手冊。
“今天的任務主要分為兩節課。上節課以攻擊和防禦為核心，特種任務是我們獵塵者的專屬任務，下節課單獨進行講解核心。”
他轉身在電子戰術板上劃了一下，螢幕亮起來，顯示出一張戰場態勢圖。
藍色的箭頭代表我方，紅色的色塊代表敵方，地形是典型的丘陵地帶。
有高地、河谷、稀疏的林區和一條橫貫戰場中部的公路。
海拉下意識地把自己代入藍色方，然後發現她連藍色方為什麼要站在那裡都看不出來。
自己對步兵戰術一竅不通啊！
她旁邊一個男生已經低聲跟同桌說了起來：“你看那個高地，必須先拿，不拿的話對面重火力一上去咱們的整條防線都得被當成薯條撈。
但是我們只要反過來搶到手，對面就是薯條！”
他同桌點了點頭，手指在手機螢幕上快速畫了幾下，調出一張等高線圖。
海拉聽見“重火力”和“防線”這兩個詞，覺得自己回到了帝國的戰術會議上——
只不過帝國的戰術會議不用她發言，這裡的戰術課她連旁聽都費勁。
“首先是進攻戰術。”他拿起電子教鞭，在螢幕上點了一下，一個藍色的箭頭從己方陣地向前延伸。
“目標在於奪取關鍵地形，消滅敵人，爭取主動。
進攻不是往前衝，不是看到敵人就打。
進攻是有方向的暴力——你的每一分暴力都要用在最需要它的地方。”
他的教鞭在螢幕上畫了一條線，從出發陣地一直延伸到敵方縱深。
“進攻戰術包括但不限於——接敵運動，倉促進攻，以及有準備的進攻。”
他每說一個詞，就在螢幕上彈出一個對應的圖示。
接敵運動——兩隊藍色小人在行進中遭遇紅色小人，隊形從行軍縱隊迅速展開成戰鬥橫隊。
倉促進攻——藍色小人在沒有充分準備的情況下直接投入戰鬥，火力掩護和突擊同步進行。
有準備的進攻——藍色小人在出發陣地集結，火力組佔領支援位置，突擊組在掩體後待命。
“接敵運動的核心在於——快。
遭遇的瞬間，誰先展開隊形、誰先佔領有利地形、誰先把火力投射到敵方頭頂，誰就活著。
慢的人沒有第二次機會。”他的教鞭在螢幕上敲了一下，示意圖上的紅色小人被藍色火力覆蓋。
“倉促進攻的核心在於——果斷。你沒有時間做完美的計劃，沒有時間等所有的支援到位。
你有的只有你手裡的武器、你身邊的隊友、和你對戰場態勢的判斷。
猶豫的代價不是扣分，是死人。
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