【你也仔細觀察著周圍的同學。】
【就像錢小多，家境優渥，早早開始使用比學堂提供更好的藥浴配方，體能測試總是名列前茅，對實戰類遊戲格外熱衷，已經有了小團體領袖的雛形。】
【有一個叫“孫靜”的瘦小女孩，文理成績極好，尤其對符文圖案有過目不忘之能，常常獨自在課間描畫複雜的紋路。】
【還有一個叫“李鐵”的男孩，家裡似乎是開小型煉器作坊的，對法器構造津津樂道，動手能力很強。】
【權貴子弟與平民子弟的差異，在細微處已然顯現。】
【前者的見識、談吐、偶爾流露出的對某些“內部資訊”的瞭解，以及身上佩戴的、有微弱防護或寧神作用的飾品，都標示著不同的起點。】
【但至少在小學階段，這種差距被相對公平的義務教育資源和大環境所部分彌合，競爭更多體現在學業、體魄和個人興趣發展上。】
【日子在道基學堂按部就班的課程中平穩滑過。】
【你如同一塊乾燥的海綿，悄無聲息地吸收著關於這個超維世界的一切基礎知識，同時將那遠超年齡的沉靜與偶爾顯露的領悟力，控制在“聰慧早熟”的範疇內，並未引起過度的矚目。】
【然而，這種刻意的平衡，在進入天風城第七中級道院半年後，開始被你控制地打破。】
【真正的修煉之路即將鋪開，你需要“合理”地展現出足夠的天賦，以獲取更多的關注、更好的資源和更自由的發展空間。】
【就像一個精密的儀器，你開始調整自己的“輸出功率”。】
【每月一次的體測，是觀察學生武道築基進展的重要視窗。】
【測試專案包括氣血強度（透過擊打特製測力碑反饋）、經脈韌性與通暢度（由導師以溫和的探脈真氣感知）、基礎靈氣感應與捕捉速度等。】
【最初的幾次測試，你的資料穩穩排在乙等班中游偏上，符合一個認真努力的普通優秀學生的水準。】
【但從第三個月開始，你的各項資料開始呈現穩定而小幅的攀升。】
【氣血強度測試時，你擊打測力碑的聲響愈發沉渾，反饋的光紋顏色從淺紅穩步加深。】
【經脈測試，負責的導師會微微挑眉，感受到那初生的經脈網路不僅堅韌，而且內裡流轉的氣血之力凝練度遠超同齡人，隱隱有種“鉛汞”般的質感。】
【靈氣感應測試，你閉目靜立，周身匯聚的靈氣微光，也比旁人要明亮和穩定一絲。】
【這種穩步的提升，逐漸讓你從乙等班中游，攀升到了前列，名字開始出現在月度體測的表揚名單上。】
【武道導師，一位名叫趙剛的壯碩漢子（築基巔峰修為），注意到了這個沉靜卻進步紮實的學生，偶爾在課後會多指點你幾句站樁的細微發力技巧，或者導引術呼吸與意念結合的關竅。】
【真正的“亮相”，發生在一堂公開的“基礎靈氣捕捉與引導”實踐課上。】
【那是一次小測驗，要求學生在限定時間內，僅憑《基礎導引術》，從一塊特製的、釋放著穩定但稀薄無屬性靈氣的“測靈石”上，儘可能多地捕捉靈氣，並引導至身前的一個小型聚靈陣盤中。】
【陣盤會記錄並顯示捕捉到的靈氣總量。】
【大多數學生手忙腳亂，要麼捕捉效率低下，要麼引導過程中靈氣逸散嚴重。】
【表現優秀者，能捕捉到接近標準線的靈氣量。】
【輪到你時，你走上前，面色平靜。】
【你並未像其他學生那樣急於開始，而是先靜靜站立了數息，調整呼吸，讓自己的心神與那測靈石散發的靈氣波動產生一絲微妙的共鳴——這對你而言輕而易舉，但表面上只是顯得格外專注。】
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