這個時候馬鳴站在臺上，一臉的愁雲。
而臺下的數學大拿們已經吵成了一片。
“這個第一步肯定是要透過丟番圖分析求解不定方程。”
“胡扯，人家這個根本就是線性代數與多重線性代數里面的張量分析。”
“也不知道你們數學怎麼學的，這一步明明就是偏微分方程中的雙曲型方程。”
......
陳謙本人是學哲學的，對於數學所知甚少。
不過他看得出來，這才推導到第一步，在場的數學家們就已經有了巨大分歧。
現在的情況跟他之前預想的完全不一樣。
他以為大家拿出紙筆，寫寫畫畫，然後就能搞清楚。
看來這隔行如隔山啊，現實跟想象完全不是一回事。
就在這個時候，馬鳴跑到了他身邊：“陳校，現在分歧很大，誰也說服不了誰。”
“數學不是有標準的嗎？怎麼會出現各執一詞的情況？”
“陳校，現代數學分為64個大分類，6000多個小分支，那些都是各個小分支中的翹楚。”馬鳴指了指吵得面紅耳赤的眾人。
“現在，大家都覺得第一步用的都是他們各自分支的內容，所以爭論不下。”馬鳴說完把眼鏡取了下來，用衣角擦了擦才又重新戴上。
“那怎麼辦？”陳謙看著馬鳴。
“陳校，不好搞啊，誰也說服不了誰。”馬鳴臉上滿是無奈。
這時，陳謙好像想到了什麼，扭頭對著趙明道：
“小趙，趕緊讓導播把畫面再切回來，數學家們為了真理而爭論，這是個難得的素材。”
“真理就是越辯越明，讓攝像多抓這些場面。”陳謙又朝趙明囑咐道。
“明白了。”趙北明點點頭，轉身跑開了。
“陳校，那現在咋搞？”馬鳴苦著臉問。
“現在就很好啊，就這麼搞，大家吵吵很好啊，百家爭鳴，越辯越明嘛。”
“做學問本來就要這樣，搞權威那一套可不行，不光會議室裡的教授、博士們要辯論，外面的同學也要辯論。”
“只有辯論才會有深度的思考，這樣才算是吃透。”陳謙笑呵呵道。
聽完陳謙的話，馬鳴眼睛一亮：“陳校我知道該怎麼辦了。”
說完朝會議室前臺走去。
此時直播間的畫面又切回了會議室。
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