能力的成長是讓人最激動的。
誰會嫌棄自己能力強？
烏旭沒有和人交談，而是安靜的坐著。
他也是下載了三個小時後才停止下載的。
烏旭覺得現在的自己強得可怕。
從小學到博士畢業，烏旭花費了二十多年。
現在回頭看去，自己這二十多年所學的知識，簡直是淺薄不堪，非常的粗糙。
之前很多想不明白的問題，現在回頭再看簡單得不得了，根本沒資格成為問題。
再回想關傑設計的實驗方案，簡直是狗屎一堆。
難怪關傑領導的實驗室拿不出實驗成果。
現在烏旭覺得自己起碼有一百種辦法解決關傑實驗中的各種難題。
烏旭深呼吸了好多次，才把激動的情緒撫平。
他很慶幸自己剛才沒有跟關傑那個草包離開。
烏旭扭頭四望，不知道是不是錯覺。
他覺得周圍的同事氣質都有了巨大的變化。
無論是行政口的，還是生產線上的，甚至食堂後廚的。
烏旭看向他們的時候，能明顯感覺這些人身上散發出來的學者氣質。
從本科生到博士畢業，烏旭在高校生活了十來年。
他對學者的氣質很敏感。
在高校也不是每個老師身上都會有這種氣質。
只有在那些真正頂尖的學者身上，這種氣質才會展露無遺。
不在某個領域成為真正的大牛，是不可能有這種由內而外自然散發的氣質的。
這一點烏旭非常肯定。
這種哪怕在高校都不常見的學者，現在在大禮堂卻像蘿蔔、白菜一樣到處都是。
不光到處都是，而且這些人身上散發的沉穩與自信比高校學者更勝一籌。
烏旭稍微想了一下，就想明白了其中的關鍵。
高校裡的學者大多數只是某一個學科很強。
而這裡的這些人，是很多學科都很強。
。怕可得強且而，強不
。會有深就己自他點一這
。了奇稀不就也大強此如質氣的來出發散人的裡這以所
。化變的質氣他了現發也人別樣同，化變的質氣人別了現發旭烏
。人兩若判旭烏的前時小三跟經已旭烏的在現
。已而現發有沒還己自他過不只
。了話講始開雄勇廖的上臺席主，時這在就
”。見不失消會天一某心擔用不，的久永是都識知些這，載下識知了完，位各喜恭“
”。限極的量容腦位各了達到經已識知的載下位各在現。率用利的腦大於決取識知多載下能，家大過訴告經已前之“
”。載下的識知新接續繼會機有還後以，分部一出空能還率用利腦大，煉被會還中海腦在識知些這，後間時段一，心擔用不過不“
。聲掌了起響就下臺，完說剛雄勇廖
。了棒太是在實驗的級升識知然突種這，了激太家大
。的心放釋來式方的好更有還到不想的真家大，掌鼓了除
。鐘分五三了續持聲掌
。來下了停才終最下意示的次多雄勇廖在
。臺席主了下就後然，話的勵勉些了說又勇廖
。德友田了給讓置位把
。了始開要就刻一這從合整部的源電江龍，道知他
.......
