“這您也要講條件？”
這段時間相處下來，何金銀對張隊的脾性深有體悟，聽到張隊“放人”的前半句還心中一喜，後半句聽得他如喪考妣。
神色訕訕的一舉自己纏著繃帶的右臂：“您就算不肯饒我，也饒我這條胳膊一次行不行...先是新開山捱了黑龍一槍，再是後來唐指山慧靈古寺割肉去疤，好不容易好了，昨晚上又結結實實捱了一記近身‘炮拳’...”
“哦？”
張隊回眸盯著準備“撒潑打滾”的何金銀，語帶促狹：“剛是誰...信誓旦旦的說‘這都小傷’、‘已經無礙’？”
不等何金銀再解釋，張隊招手示意他跟上：“雖然公總、糾總一家親，但現在還沒有正式合併，你還是糾察總隊的人！糾察總隊也還算是你小子的‘孃家’！走前給自家辦點兒事怎麼了？”
說到最後，語中暗搓搓帶著幾絲“威脅”：“還是說，有些小同志...吃著碗裡的、望著鍋裡的，提前就給自己找好了...下家？嗯？”
一句話噎的何金銀連連擺手，再怎麼急智，在這條“老狐狸”面前也只有吃虧認栽的份，索性蔫搭搭的悶頭趕路，一聲不吭。
張隊預設他這態度也是“預設”，自顧自往下說：“傷筋動骨一百天，硬傷哪有不落殘？你就算現在過去，也是個半殘，幫不上什麼大忙，天天枯坐辦公室，故紙堆裡翻書稿，沒兩天就膩了...還不如趁著養傷的時候，給咱‘孃家人’來點實惠的...”
見何金銀還是不為所動、不肯主動表態，張隊換了個思路：“等你上次潛伏的功勞坐實了，就算年紀輕些，也是帶著功勞過去的對不對？說不得還能撈個...”
“停停停，您就直說，要我幹嘛？”
張隊這時才露出“狐狸尾巴”來：“你前後兩份報告我都看過，深有感觸。尤其是其中有一點‘掃盲’，我這些天安排郭秘對北平糾察總隊做了個文化摸底，情況堪憂...”
“只在北平系統內的糾察隊員，就足足有九成是全文盲，剩下的一成裡，多半成識字不過百，算是個‘半文盲’...你閒著也是閒著，不如趁養傷這段時間在糾察隊內開辦‘識字班’，幫助大家脫離文盲身份...”
何金銀聞言霎時間楞住了，他原以為張隊即便不是安排自己衝在一線、多半也是些諸如看舉報信的累活，沒成想卻是這個主意...
當初他能從糾察隊員中“脫穎而出”，除了孫大聖的“口頭借調”變相引起郭秘的注意，更多的是因為他的文化程度。伴隨著這段時間的深入瞭解，張隊對何金銀的印象也從最初的“能講說俠客故事”變成了“擅長搖筆桿子”...
想起當初掛著洋相機走訪各處糾察隊駐點時的場景，腦海中閃過那一張張質樸的面容，何金銀自覺這項“小任務”自己責無旁貸！
“張隊，我聽您的，就是沒有過這方面的經驗，不知道...”
“欸~”張隊毫不在意的擺擺手，一錘定音：“答應了就好！現在就回去討論下這件事怎麼辦！”
見他答應的如此爽快，何金銀不知怎的，明明知道這是一件好事，卻還是平白生出一種“掉坑裡”的感覺...
張隊見他面有難色，繼續勸解道：“又不是讓你上燕大、清華那些地方教書。我和他老人家也提過，掃盲這件事註定是一件極為費力的大事，已經在逐步組織人手作準備，十月就會著手成立‘民間文字拼音方案研究委員會’...”
何金銀原本還想回程時從張隊嘴裡“探探口風”，問問昨晚那場“糊塗仗”的情由，現在也暫時擱置下這份心思，琢磨起如何利用自己的優勢，在糾察總隊內部有聲有色的搞起一場“掃盲運動”！
張隊嘴上說著“回去一起討論”，實際只來得及和郭秘簡單提了一嘴這件事，就被公安大院的一通電話急匆匆叫走。
充滿“人間煙火氣”的秘書處，郭秘邊翻閱舉報信邊說道：“戰士們最初或許會有一點點興致，覺得這是個‘新鮮活兒’，可一旦要動起腦子來，大多會打退堂鼓，所以辦識字班很容易，想持續辦下去...很難。”
何金銀剛才已經從郭秘的探討中得知，這年代的“漢語拼音”還只是雛形，並不完善，甚至距離北洋政府列入正式教學體系中的“注音字母”，他所熟知的“漢語拼音”的雛形，也不過才過去三十年...
而這三十年，正是中華大地戰火紛飛、抵禦外辱、又逢內亂的時節，真正意義的“拼音教學”，只在小範圍內傳播。
至於在全國範圍內，仍然有大部分私塾和學堂，在識字、認字的環節採用千古流傳下來的“老辦法”、“老規矩”——直音和反切。
直音就是用同聲字代替這個字，用一個漢字為另一個漢字注音的方法。全靠死記硬背認字形，只要學會一個字，同音、近音的字就全靠認字形，在何金銀的認知中，這和自己在小學英語課本上標註“布拿拿”如出一轍...
反切更麻煩，用兩個漢字給一個字注音，切上字取聲母、切下字取韻母。譬如漢字“絳”，反切注音為“古巷”。漢字“竄”，反切注音為“七亂”。而且還存在口音方言不同帶來的不同反切注音...
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