年糕兒：“我把寫的漂亮的都是好聽話的稿子給老師看，老師說：可以，就照這個稿子唸吧。”
“然後我念的時候，拿出我另一份準備好的稿子念就行了。”
童舒心：“！！！年糕兒，你完蛋了，你這樣的話，老師事後還不找你算賬啊？”
年糕兒：“老師看的時候就是大概掃一下前面，看一下結尾，他不會挨個字挨個字看的。”
“老師要是因為這個事找我，我就說老師審稿不嚴格，看漏了。”
童舒心：“……這樣也可以啊？”
年糕兒：“咋不可以啊？”
“再說了，我念的這個稿子有啥問題啊？我念的這個稿子會是為了糾正咱學校的學習風氣！”
“我是為了咱整個學校認真學習的女同學著想，咱學校的所有女同學都應該表揚我才對！”
這話一說，坐在教室另外一邊的沈棉說：“年糕兒，關於這事，我覺得我要表揚你一下，因為我覺得你這事做的很對！”
年糕兒對童舒心說：“看看，群眾的眼睛是雪亮的！”
童舒心無言以對，她看著年糕兒，好半天才說：“那我也要誇誇你才行啊？”
年糕兒：“夸人是隨心的，你是打心眼裡想要誇我，還是覺得意思一下誇我？你要是覺得意思一下誇我，那算了，我又不缺你那一個勉強的誇獎，你要是打心眼裡誇獎我，那你就誇兩句唄。”
童舒心：“我是打心眼裡誇獎你的。”
年糕兒立刻說：“那你誇吧。”
童舒心：“年糕兒今天這事兒做的挺好的，我覺得起到了一個帶頭榜樣的作用，就是我有點擔心，萬一老師找你算賬咋辦？”
年糕兒立刻說：“我又沒犯錯，老師為啥找我算賬呢？”
童舒心：“我只是擔心，沒說老師一定會找你算賬。”
沒想到話音剛落，門外傳來了班長的聲音：“年糕兒，老師喊你去一趟辦公室，說有事要找你。”
童舒心和沈棉同時緊張的看向年糕兒，“年糕兒，老師真的來找你算賬了！”
年糕兒一聽，立刻朝著門口跑了過去：“我去找老師問一下什麼事兒，待會兒回來再跟你倆說。”
說完，年糕兒快速的跑下樓，跑辦公室找老師了：“老師，我犯錯了嗎？”
學校宣傳部的丁老師看到年糕兒跑進來：“年糕兒，你過來，老師就是想問問你，你今天讀的稿子怎麼跟老師看到你的有點不一樣啊？”
丁老師趕緊說：“年糕兒，你沒犯錯，老師就是想問問怎麼稿子裡還出現了‘老鼠屎’這個詞兒啊？”
“老師記得你那稿子寫的挺漂亮的，這個詞兒是你後加進去的呀？”
年糕兒：“老師，是個這個詞兒哪裡不好嗎？還是老師覺得用‘學校的毒瘤‘這樣的說法會更好一些？”
“我覺得這個詞兒比較接地氣，咱學校的學生一聽就明白是啥意思了。”
丁老師：“你一開始的稿子不是寫的學校風氣的事兒嗎？怎麼還突然舉了個例子啦？”
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