年糕兒對自己聽到的訊息很滿意，譚老師還是很靠譜的，他不愧是學校最聰明的人！
譚老師像鄉下的集市一樣，給學生們提供了一個公平競爭的機會，只要他們願意，他們就可以學。
接下來的時間，操場上出現了很多個子高，腿長的男同學，再根據體育老師的口令，不斷的進行重複的訓練。
其中高三年級的體育生是單獨訓練，有專門負責他們的體育老師。
跟高一高二的學生是分開的。
高一、高二的學生則由稍微年輕些的老師負責他們的訓練情況。
不用想也知道，高三年級的因為高考在即，所以特地請了有經驗的體育老師對他們進行針對性的特訓。
而高一和高二的學生則因為有一到兩年的緩衝時間，更多的是在訓練基礎。
美術班的人數要多一些，音樂班的人數最少，即便如此，也有十幾個學生。
沈棉先在美術班上了一週的課，後來又去了音樂班上了一週的課，然後沈棉來找年糕兒談話了。
沈棉：“年糕兒，我最近遇到了一些選擇上的困難，需要你幫我一塊兒討論一下。”
年糕兒問：“你遇到啥樣的選擇困難啊？你跟我說說看，我要是能幫你，那我肯定是要幫你的，誰叫你是我好朋友。”
沈棉：“事情是這樣的，我參加了美術和音樂的選拔，然後美術老師讓我去學畫畫，音樂老師讓我去學音樂。”
“我也不知道我應該選擇哪個，我就先去了美術班，再去了音樂班，我現在已經在各個班級上完課了，每個班都上了一週的課。但是我還是不知道應該怎麼選，因為這兩個班級我都挺喜歡的。”
年糕兒：“兩個你都很喜歡，所以你不知道應該選哪個，可是一個人的精力是有限的，如果你不能儘快做選擇，你到時候再喜歡兩個課，也會被耽誤的，別人一門心思學一樣，你一個人分心學兩樣，這咋行呢？”
沈棉：“道理我都懂，我就是現在出現了選擇困難。”
年糕兒想了想，問她：“那你覺得哪個班級讓你更舒服？比方說同學更舒服，相處起來氛圍更好。”
“還有一個就是以後的發展前景，老師有說你們以後出來是要幹啥嗎？要從事什麼樣的工作呢？你更喜歡以後的哪個工作？”
沈棉：“哦，你這麼一說，我想起來了，老師說學美術的話以後可以當老師，我覺得我不想當老師，當老師要一個人站在講臺上，被全班五十個學生盯著看，我心裡有點壓力，我不喜歡。”
“音樂老師說，我以後可以上臺表演拉二胡……那我是不是也會被人圍著看呀？”
年糕兒：“你當老師的話，被學生圍著看，你還得說話。如果你拉二胡的話，你只要低著頭一個勁的拉二胡就行，別人看你，你不看他們，好像也沒啥了，你說是不？”
沈棉一聽眼睛都亮了，“對哦，我怎麼沒想起來呀？我拉二胡的時候，我就盯著琴譜看，我不看別人，不就行了嗎？”
“年糕兒，你怎麼這麼聰明啊？你真是幫了我大忙啦！”
年糕兒：“你這麼糾結，肯定是越快選擇越好，選擇過後，你就得一門心思盯著一樣訓練，千萬不要像小貓一樣三天打魚兩天曬網，三心二意，明明啥都厲害，但是啥都幹不好。”
沈棉：“放心吧，我就是有些糾結，現在被你這麼一提醒，我覺得我已經找到出路了。”
“畫畫我自己以後還是可以畫的呀，想畫什麼就畫什麼，就跟現在也沒啥區別。”
年糕兒：“就是，既然自己做好了決定，那就加把勁吧！”
沈棉是全校最特別的音樂特長生，因為她會樂器。
。校學了到帶胡二的裡家把就棉沈，家回假放六週
