因此大部分人看到此題後，握筆的手都在抖。
最絕的是，這題目還暗合當下黨爭，清流與權臣正為“規諫之權”爭得頭破血流，此刻落筆稍有偏向，日後朝堂便再無立足之地！
此題，溫老爺幾人也已有所耳聞，這道策論，分明是陛下親自設下的試心局。要借會試考場，探一探天下士子的心思深淺。
答得精闢透徹，難免被視作鋒芒過盛，引權臣忌憚、天子猜忌。答得中庸圓滑，又會被批腹內草莽，難堪大用。
寫得簡略了，顯不出真才實學。洋洋灑灑數千言，反倒成了恃才傲物。
便是想取個折中的法子，也不過是庸碌之見，難入聖眼。
而後周小勇和溫英文二人，都對溫老爺說出了自己所應對此題的答案。
周小勇是以《禮記》“禮不下庶人，刑不上大夫”為引，將“責難”之責歸於朝堂肱骨，強調宰輔重臣當效魏徵以銅鏡自比，以社稷安危為己任，於君前直言利弊。
但落筆時特意補了句“非大賢不可為”，暗指尋常臣子不可逾越規諫分寸。
至於“閉邪”，他結合本朝律例，提出增設鄉約監察制度，以民間德高望重者監督官員，既避開直接抨擊時政之嫌，又暗含治理之策。
而溫英文則是另闢蹊徑，從“教化為本”破題。開篇寫“君心即民心，君德即國風”，將君主德行與百姓教化勾連。
論述時未提“責難”二字，而是以董仲舒“天人感應”之說為基，建議廣設太學分院，以儒家經典浸潤學子，待賢才入朝，自然能以正道輔佐君主。
至於防範奸邪，主張效仿漢武設十三州刺史，以流動監察之法杜絕結黨。
溫老爺靜靜地聽著二人的答案，微微頷首。
兩道策論，一個借古喻今藏鋒芒，一個避實就虛論教化，雖未現驚才絕豔之筆，卻如老吏斷案般穩紮穩打，既暗合聖意又嚴守臣道。
這般不求有功但求無過的寫法，倒也能有希望，就看陛下是怎麼想的了。
那日起，周小勇與溫英文便在忐忑中數著日子。
雖說二人多多少少都有了把握，可想起那道暗藏殺機的策論題，心下仍不免七上八下。
這般患得患失的煎熬，又何止他們二人？
滿城舉子皆在自信與惶惑間反覆煎熬，今日篤定能高中，明日又恐因一字之差名落孫山。
轉眼到了三月放榜之期。
天還未亮，周小勇與溫英文便枯坐在溫家正廳，茶盞中的水涼了又續。
溫家管家早已領著得力小廝，快馬加鞭趕往貢院守著。
溫家上下罕見地齊聚一堂，溫老爺、溫昌茂、溫昌智、溫昌柏四人皆告假在家，就連家中幾位姑娘也都到場。
連素來閉門苦讀的四花也現身廳中。
眾人屏息凝神，靜靜等著。
明福巷內，亦有其他人家有舉人參與此次會試。
忽的，溫家眾人聽著隱隱約約的爆竹炸響與歡呼聲，眾人皆知那是報喜官到了，怕是有人中了，大家的心不由得提至嗓子眼。
。汗冷出沁已早心掌，門廳著盯死死文英溫與勇小周
。近及遠由聲步腳的促急陣一，後鐘刻兩莫約
”！中高雙雙子公周與爺二！爺老喜賀！爺老喜恭“：發而激因音聲，地跪通撲便穩站及未，來進了衝地吁吁氣、紅通臉滿廝小的力腳擅最家溫見只
”！名六零百二第中高爺二！名一十七百一第試會中高子公周“：道聲揚續繼，下兩滾烈劇結，氣著地伏廝小那
。飛翅振鳥雀上樑得驚，廳正穿音聲
。夜如靜寂廳滿，落剛音話廝小
！了的好極是已，次名等這，游中於居穩穩竟人二，人十五百三約士取年今
？文英溫的教調心悉爺老溫自了過上次名在竟，弟子門寒的境邊北西自來，到想能誰，愣一是先人眾家溫
。意笑出得難都爺老溫的穩沉裡日平連，手拍著跳們鬟丫，廳正過漫水如聲呼歡，刻一下
。擁相，起跳時同乎幾文英溫與勇小周
。中懷攬君鄉錦將轉，方對開推臉著紅，來過應反然突文英溫
”！屈委點半不再，風風你讓定後往“。咽哽些有音聲的文英溫”...了苦吃我著跟你年些這，了到做我...子娘“
”。的風最、福幸最我讓是才你給嫁能，公相 ...話傻“，背脊的文英溫周住扣手反君鄉錦
。紅泛眶眼花四的旁一得惹，跳又笑又人三，牛大和子虎起抱把一則勇小周
”！臉丟您給沒子弟！人大“
。鬧喧堂滿著混音聲的年，躍雀呼歡著跟也個幾珹英溫
。撼震是皆，眼一視對柏昌溫與氏崔
。高勇小周沒都竟，次名的試會柏昌溫年當
！錯不真還子弟個這的教兒姐緹
。了搖些有中心，閃眸氏劉小
。家溫靠依能只，父祖邁年有只後背，學才分幾有卻人一孤，子學門寒個這著量打細細
。家人反不也兒至甚，見相時時能便兒，近附在住後婚若
。算盤是滿里神眼，氏崔向看，間量思般這
