蘇媛來到徐三的屋子的時候，天還不算黑，但是徐三還是點起了煤油燈，並豎起了小丫頭學習用的小黑板。
黑板旁邊是徐三，前面是坐著小馬紮的小丫頭，蘇媛，還有旁聽生小紅。
拿起粉筆，在黑板上“X1150”
看徐三寫完，小丫頭舉手提問，“那個叉叉是什麼字。”
“這個念埃克斯！”小紅迅速的答題徐三回答了小丫頭的問題。
可是小丫頭不信！
把求知的目光投向了徐三，“小紅阿姨說的對嗎？”
“她說的沒錯，這是英文！”
“英文是什麼？”
“英文就是洋人說的話，寫的字，今天教的數學，你只要認識這個字母就可以了。在數學裡他只是一個符號，代表未知。”
“未知？就是不知道對嗎？”小丫頭問道。
“對！”徐三說著，就開始講述一元一次方程。
大概二十分鐘，一堂課結束，小丫頭也順利的學會了一元一次方程的基礎。
看著小丫頭咬著鉛筆，作著練習題，徐三滿滿的成就感。
這樣的學生哪個老師不喜歡，可惜就是這個字不算好看。
再看看小紅和蘇媛，小紅還好，跟小丫頭差不多，很順利的就能接受新知識，並能舉一反三的給小丫頭出題。
可是蘇媛卻好像不太明白的樣子。
這個徐三理解，因為蘇媛沒有從頭開始學數學，即使阿拉伯數字也是他拜師後跟著她的小師姐學的。
徐三走了過去，又特意給她開了小灶，耐心的講解了一遍。
看了看時間，剛八點，有心再深入地講一下，但想想還是算了，畢竟蘇媛理解的慢，等等她也好。
徐三開始佈置作業。
佈置完作業後，三個好學生便各自回屋去完成作業去了，而徐三則是一邊回憶小學的學習進度一邊寫教案。
寫著，寫著，筆就停了下來，因為他這才想起來，這分數他還沒講，就直接跳到方程上去了。
哎，自己這老師當的，真不上心啊。
翻過一頁紙，快速的把分數的教案寫了出來，打算明天講分數。
家裡的事處理完，就該五營的事了，那套訓練計劃還要做。
但是徐三實在是懶得弄了，於是他決定取巧。
把山本特戰隊的訓練方案拿出，難度調低，訓練量減半，不就OK了。
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