“當然，我恢復訓練那天還是老師幫我鎮壓的精神力。”
訓練過度的軍校生多多少少都有精神力起伏不定的毛病，尤其是即將面臨考核賽這種大型比賽的軍校生，因為心理原因，身體內激素水平會極速上升，精神力也會受到影響。
林晗本來就不夠冷靜，那天A-級別的精神力更是產生了過度波動，差點沒讓自己和其他軍校生都跟著受傷。
這也是他們都有訓練艙，還是會到軍校訓練室訓練的原因：訓練室可以遮蔽數十個軍校生精神力同時波動帶來的影響，私人訓練室卻不能。
當時盛伊就眼疾手快地採取了緊急措施，讓林晗的精神力安穩下來，林晗一直感激在心。
現在對方建議他換個轉體方式，雖然不一定有效，但林晗已經在速度測試上死磕快一個星期了，教練建議過的方法他全都嘗試過了，可沒有一個能讓他突破70分這個極限的，更別說讓他達到優勝級別了。
無論如何林晗都想再試一試。
見兄長沒有反對，剛出訓練艙的人屏住呼吸讓自己精神力平穩下來，透過測試後，握拳看向盛伊：“老師，要點是隻用腰部發力嗎？”
盛伊點頭：“腹部收緊，腰後用力，注意不要讓你.....機甲軀體的其他部分影響你的動作，你可以多嘗試嘗試。”
這會兒已經有其他軍校生結束了一天訓練下艙，看到這邊盛伊在說什麼，好奇地看過來。
有和盛伊相熟的軍校生湊過來：“老師，你在幫林晗改技術動作嗎？”
機甲訓練是靠機甲完成的訓練，與機甲軀體運動有關的動作一律稱為技術動作。
目前主要的機甲設計流派，都認為，只要精神力與機甲契合度夠高，機甲行為的完成度完全依賴機甲本身的效能，換言之，也就是機甲設計師的設計與當下技術結合的結果。
所以一般將機甲做出的機械動作稱為技術動作。
而與操作員相關的行為，比如更改精神力連結點，呼叫操作檯，則被稱為操作動作。
盛伊瞭解得也很淺顯，聞言搖搖頭：“只是讓他換個發力方式。”不一定有效，但應該能讓林晗舒服點。
話音剛落，淡藍色螢幕上已經調出本次隨機考核的題目：地圖風刃，考試要求三十分鐘內抵達十五處颶風點。完成則達到及格標準，在此基礎上用時越短，分數越高。
最上面是一串排行榜，第一的數字後面一個大大的軍校徽章，是這次隨機考核的星系紀錄。
深藍軍校所在的星系出名的軍校就這一所，所以這項測試目前的紀錄是同校軍校生保持的，前面是一個大家都很熟悉的名字：顧玦。
“又是顧神.......他是把我們學校能隨機到的題目都刷了一遍嗎？”
“強者恐怖如斯。”
其他人還在嘖嘖稱奇的時候，適應完機甲的林晗已經睜開眼睛看向操作檯，手動將控制靈敏度調高了一些。
這項操作是確保他發出轉體指令的時候機甲能迅速完成。
靈敏度一般與精神力和機甲的契合度相關，高的靈敏度可以讓操作者迅速掌握駕駛機甲的操作技巧，但也容易對精神力造成巨大負荷，一般比賽考核都是對靈敏度都是有要求的，因為調高靈敏度就意味著人為將機甲的動作變得流暢，在考核中屬於作弊行為。
像林晗剛剛調節的靈敏度就超出了本次考核賽的要求。但他只是嘗試，所以問題不大。
地圖展開後數不清的風刃，以及風刃後的颶風盤旋著向藍色的機甲“霜雪”襲來。
盛伊的視線鎖定在兩米五高，表面極為堅硬，看上去更像是防守型機甲的霜雪上。作為典型的攻防兼備輕型機甲，霜雪的關節非常靈活，動作起來十分流暢，加上A級精神力者的操作加持，就更顯得迅疾如風，在藍色螢幕上簡直像是一道道影子。
其他軍校生多多少少有點看不清，只能去看一旁的慢動作捕捉儀。
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