機甲系其實是機甲與單兵系的全稱。
深藍還沒沒落的時候,其實是有兩個系,分別培養頂尖單兵與普通機甲兵的。
但隨著教練的出走和生源的減少,培養精英的單兵系也就逐漸與機甲系合併,成為了盛伊現在工作的機甲系。
除了訓練本校的軍校生外,學校也會接受一些校外軍校生的報名,給他們提供訓練室和場地。
浦靈就是這樣進入的深藍。
許是注意到盛伊在看她,機甲系的老師解釋道:“她是今年考核賽的軍校生,之前已經去過試練了,到我們這來是來重新習慣加了重塊後的機甲的。”
為了保證不妨礙機甲的行動,和在比賽中出現意外,這些重塊都是以特殊方式焊接在機甲上的,拆卸起來很麻煩,軍校生適應起來更困難。
按照常理,考核賽開始一週之前就要進入考核賽基地,但是浦靈還沒有適應機甲,就打了報告到深藍再適應調整下。
“這樣不會很麻煩嗎?”
老師嘆:“麻煩,但是沒什麼辦法,每年因為精神力不均衡,要調整機甲部分重量的軍校生沒有幾千也有一萬了。”
這還是在這些人都通過了考核賽,進入了大眾視野的基礎上。
在很多情況下,選擇負重訓練的軍校生甚至沒辦法透過考核賽的初篩:因為不能很好地控制機甲,便意味著在對機甲操作要求很高的考核賽裡,註定淪為被淘汰的那一批了。
盛伊抿了抿唇,先按照安排跟了上午的課,才在午休的時候,再度把視線落在那個掙扎的軍校生身上。
她的狀況很不好。
精神力波動始終維持在一個不算穩定,但達到了入艙要求的標準上。
但即便如此,浦靈也一直在努力訓練。應該是想要儘快適應重新焊接上重塊的機甲,好進入基地。
盛伊其實能理解。
一旦嘗試過卸去重量原裝機甲的輕快,再重新加上那些重塊的時候,怎麼可能覺得不沉重呢?
就像穿過了釘鞋之後,再穿普通運動鞋始終覺得打滑一樣。這是身體在主動適應更加舒適的競技環境。
可是現在,操作員卻要違背這個本能,給自己憑空加上這麼多的負擔——要知道,為了操作員操作方便,現在市面上很多腦操機甲都是特地採用的輕質材料,減輕過重量的。
為的就是儘可能地減輕精神力連結的負擔。
只有手操機甲才會在保證操作員操作方便的同時酌情增加重量,但那些重量也是經過仔細商榷,而且是為機甲的攻擊力和防守力而服務的。
現在浦靈卻要因為精神力的原因,給自己加上這麼多無用的重量,簡直是聳人聽聞。
採用過負重訓練,但也會時刻注意不讓學員受傷的盛伊皺眉了。
她想了想,還是在午休的功夫,那女孩準備進下一輪測試的時候,走過去和她的教練打了招呼。
羅生是浦靈的教練,看著她的訓練資料已經愁眉不展了兩個小時了,見到盛伊,簡單地打了個招呼:“老師。”
他像是習以為常,嘆:“我勸過她了,讓她去休息,可是她不聽。”
以前也有老師委婉勸說過午休是休息時間,不好加練,但浦靈向來是個有主見的孩子,有時候教練提出的建議不符合她心意,也會據理力爭,更別說她加訓是想早日進入考核賽基地,合情合理,連羅生都沒有勸的理由了。
。了去隨能只
。沉更底心伊盛
。準水的樣這持保能才,錯不很實其賦天的明說能只,績的樣這有能生個這,訓加次屢上加,重負用無
。賦天和間時的己自費浪樣這靈浦著看睜睜眼能不,心決定下伊盛讓更也這
。復恢易容更也,小越傷損的造和力神對,變改早越,式方練訓種這
”。績的後以響影會能可,去下練樣這再,午上一了看這在也天今,解了點有理機運和造構的甲機對我?嗎了間時長很練訓重負樣這“:角抹彎拐再不也,這到想
”。重負減步逐讓你議建我“:接被易容麼那不實其議提個這,了始開要就上馬賽核考道知,頓了頓”。話的意介不你果如
”。你謝謝,師老位這“:謝了道著笑苦後然,眼幾伊盛了看地異詫是先生羅
”。了年一有了練訓樣這也,的來出提己自靈浦是法方的練訓重負“
”。了法辦沒是在實們我,是但,聞耳所有也實其我,事的績續後響影會重負的說你於關“:臉把了抹生羅
。損域腦分部致導,傷了中練訓在,前年三是可,了業畢該就前年三來原靈浦,道知才這伊盛,釋解生羅過經
。來起定穩不得變也力神的分部那
。力神用運地如自能不本,人病的癱偏個一揮指在是像就,候時的力神控
。優最取績後最,賽核考次三加參以可生校軍的求要力神賽核考到達但損力神,策政的盟聯為因
。很得酷冷己自對子孩這以所,會機次一後最是次這,賽核考次兩過加參經已靈浦,前練訓重負始開
。響影的來帶己自給力神了衡平於終,重加己自給己自,牙咬咬,升提切確到得能績了為
。能可不本,甲機的求要力神合符個一製定要,主為能效是都甲機的在現可
!求要力神的合符夠能量重的後最甲機己自證保夠能師計設甲機有沒本:了貴昂錢價是僅僅不經已這
。路條一了出殺生生,量質甲機的克千十幾出多生校軍他其比著憑且而,練訓重負續繼擇選能只靈浦
。的準水績的己自復恢能就靈浦,右左天一應適要只,後卸拆新重甲機來本
。呢愁發得急正生羅,了覺的甲機己自回不找都練訓麼怎靈浦,響影生校軍的練試前之己自在了到為因是許或次這可
。法辦沒也他可,心忍不也他,辦麼怎能生羅”。了會機次一後最這下剩只子孩這偏偏可,了罷就也次一後最是不者或,賽核考是不這是要,說你“
”?晗林是不是,生校軍的練試前之在“:問伊盛
。頭點著笑苦生羅
。練不麼那才,候時的甲機灌重到回,個這為因是也怕恐,睛轉不目得看靈浦,樣一蛇遊是像得活靈暢流段半前,了看也他練試的晗林
”。奏節運的己自合適最到找幫能不能,看看靈浦幫想也我,我過得信您果如,次一他過導指就我,前練試晗林是但,犯冒很說麼這我道知我“:伊盛
”?練教“:氣著,白蒼抹一出現浮頭額的溼汗,言聞,艙甲機了出經已生
”?奏節運麼什“:抿抿,話的伊盛了到聽也然顯
”?嗎點著細仔前導指你讓是不我“:好麼什說該道知不都,伊盛到看,了來趕就訊通到接凱文何
。伊盛識認,著看邊旁室練訓在也哥哥家人,生校軍的藍深是還歹好家人,了算就也晗林
!氣生家人怕不也,議建說家人和敢也,室練訓個借藍深來生學的己自著帶練教的識認不家人,在現可
”。任主“:抿伊盛
”。了行“:手擺笑得氣凱文何
”。試試,來甲機臺一了借我“:案檔呼出調就快很以所,心好是實確也且而,主的量思慢慢,著忍能是不就伊盛道知該早他
。高太本且而煩麻太卸拆時臨。假作止防,證為片影有須必都卸拆次每塊重,了始開要快賽核考
。試試靈浦讓先甲機的多不差甲機裝原”月彎“的靈浦和號型臺一找,是意主的出給伊盛以所
。遲不也甲機灌重用去回再,不索果如
:的見易而顯是也險風的法方個這但,塊重卸拆用不然雖
。來回不找也賽核考到直,底徹加更得忘慣習作的甲機灌重把會能可,甲機裝輕臺幾用再果如,段階要重的甲機灌重應適能不在就來本靈浦
。的單簡麼那是不就變改的慣習作是單,說不績,上線跑起的同相到回生校軍他其和再,年一了練訓重負竟畢——升提所有甲機灌重比定一不也績,甲機型輕應適能算就且而
。上靈浦的汗完練訓了到放權擇選把樣一前以像是而,答回有沒並生羅以所
”?嗎好在現比能績,了應適我果如“:伊盛著看地灼灼目是只生校軍的劑藥復恢下喝個那是但
”。好甲機灌重駛駕比績的你證保我,了應適你要只“:但,證保敢不伊盛,應適靈浦讓百分百說是要
。驗經的來下累積練教武做是這
”。試意願我,好“:亮很睛眼,頭點靈浦
”。了瘋太都,小一大一這“:道罵笑,了來師老溫見,氣嘆頭搖,著看旁一在任主何
?搞麼那前之賽核考在敢誰們除,的別說不
!了難太,慣習作變改要,道知都們他。道知都樣學樣有敢生校軍有沒也,暴風多麼那來引作技個一晗林看
。來,是真伊盛,了甲機換前之賽核考說別更








