“其實也是因為你把注意力放在了攻擊上, 沒有顧及到防守，”盛伊走到兩人中間，“申萬, 你過來一下，我幫你看看你的攻擊節奏。”
本來還因為自己不得不拿出實力對戰, 有些憋屈的莫星辰一雙眼睛瞬間瞪圓，讓人一眼就看出來他想說什麼：怎麼還帶這樣的？指導我贏了不就行了, 現在是給我開完掛，又要給他開嗎？
盛伊沒理他，帶著申萬去了隔壁的訓練場，溫如雪卻笑著調侃了兩句：“你不是連前10%都不想爭, 只想隨波逐流嗎，怎麼現在還管起教練怎麼教別的學員來了。”
莫星辰：......誰管了！
但是看盛伊提出的作戰策略確實有用, 他也憋了一口氣, 想證明他能贏確確實實是因為他實力強。
當然，那個盛教練的指導也有點用處, 但也只是一點點罷了。
那個開淺藍色機甲的防單雖然厲害，但肯定沒有他這麼好的悟性和臨場調節能力，被她指導了一下之後還不知道要怎麼崩呢。
沒看到很多軍校生被指導之後成績反而更差了嗎。
這實際上也是正常現象。
一般不怎麼熟悉軍校生個人狀態的教練, 就算已經帶過操作員一段時間了, 臨場指導的時候還是會出現“瞎指導”的情況。
這個“瞎指導”不是說教練的個人水平不行或者是軍校生的執行能力不夠，而是比完一場之後，軍校生的精神力狀態和體力耐力等各項引數都發生了一定變化, 和長時間沒有上過戰場，各項引數平穩的軍校生的平時狀態是不一樣的。
一般這種狀態下的軍校生各項引數的起伏會比往常大一點, 這也就決定了軍校生此時的狀態是不好把控的。
考核賽設定每場分項測試分開, 是為了避免軍校生精神力和體力透支, 也是為了避免軍校生被競技狀態影響，出現超常或失常發揮的情況，戰場畢竟是一個需要時時謹慎的地方，很多在考核賽上發揮得不錯的軍校生，進入聯賽的比賽環境後，常常會因為敵人目不暇接，而受到影響，就連連線他們精神力的指揮，也不一定能準確把握。
所以聯盟才會增設考核賽和聯賽之間的選拔賽，就是為了確保大型連續賽事不會對軍校生的競技狀態有影響。
隨著軍校生的經驗增加，選拔賽已經形同虛設，但是“瞎指導”的危害還是存在的。
再準確的分析儀器都不能保證軍校生的狀態一直處於一條平滑的曲線下，何況是對申萬並不熟悉的盛伊。
這一點，盛伊當然知道，但她並不是對申萬不瞭解，相反，為了儘可能確保她給林晗和浦靈制定的訓練計劃是合理而且有效的，很多時候，她都會把他們對手和頂尖選手的情況研究一遍。申萬作為深藍第一防單，自然也在盛伊的研究之列。
只是她畢竟是浦靈的機甲教練，面對申萬還是擔心他會有牴觸情緒，所以很快就安撫道：“別害怕，我只是給你提幾個建議。”
申萬忍不住說：“我沒害怕。”他抿了抿唇，竟然是比較寡言的性格：“林晗和浦靈的綜合測試我都看過，您很厲害。”
盛伊微訝。不怪她沒料到，軍校生參加大型賽事的時候，教練其實是不建議他們看其他人的比賽的，畢竟作戰策略和比賽風格是很個人化的東西，如果被影片裡的軍校生影響，上場的時候就會出現風格雜糅乃至發揮不穩定的情況。
臨場發揮是個玄而又玄的東西，經驗豐富的老教練都不能確保軍校生每場都能平穩發揮，所以嚴格意義上來說帶出林晗和浦靈這兩個成績越來越好的軍校生的盛伊確實像是個BUG，只是她自己還沒意識到罷了，或者說她意識到了，但是覺得，浦靈和林晗能越比越好是因為他們的成績走出了瓶頸期，正處在一路向前的爆發階段，她不會把這個功勞攬在自己身上。
同樣的，臨場指揮，盛伊也不會寄希望於申萬和莫星辰都能瞬間改變自己的作戰習慣，她更多的還是在貫徹之前指導浦靈的方案：在儘可能不需要操作員本人做出太大改變的情況下，幫他們找到一個最適合的作戰方向和運動節奏，方便他們能更好地操作機甲，自然，也是為了他們能更輕鬆地拿下本場比賽的勝利。
“你總不會真的要把贏面讓給莫星辰吧。”盛伊關閉光腦，回來時對溫如雪說的也是她對申萬說的那句：“這小子避戰的習慣還有的磨呢。”
溫如雪笑：“他上一場不是比得挺好的。”
盛伊搖頭：“所以我才說他不適合當防守型單兵。他的進攻勢頭是一陣一陣的。”
眾人還沒明白，“繁星”和“潮汐”已經打起來了。這場隨機到的建模地圖是亂石之垣，之前考核賽中出現過的地圖，特點很明顯，可視度低，而且地段狹窄，對於防守型單兵來說其實是個易攻難守的地段，因為他們機甲大多笨重而且難以隱藏，對於視線敏銳而且衝鋒勢頭銳利的攻擊型單兵來說，無異於亮著的靶子。
莫星辰也的確很快就發現了“潮汐”，調動機甲猛地衝了上去：這次攻擊的重點仍然是“潮汐”的底盤！！
兵書上雖然說一計不可再三，他之前就攻擊了“潮汐”下盤，申萬也肯定會有所防備，但是操作習慣的慣性依然是巨大的，“潮汐”可能早就知道自己的機甲不穩了，但他不一定有這樣的機會和實力，能在短短幾分鐘內就改正過來，而且申萬之前的任務是攻擊“繁星”的弱點，他向前攻擊的時候，重心其實是有所壓低的，那樣都被自己偷襲到了，莫星辰不覺得自己這一擊會落空。
。間之狹的窄狹這了在死鎖域區活的”星繁“將，點特的圖地了用利並，徑路後退的他了截攔炮子發候時的避躲翻側圖意”星繁“在，位走的”星繁“了判預前提他：了中擊然竟他，是的鍵關最，圖意猛兇的有該不全完甲機型守防臺一了出現表，上而面迎是而，防有沒全完”汐“到想沒但
！換的暫短了現出份的者兩，了退可無退經已辰星莫
。住擋能沒還辰星莫且而，圖意擊攻的訝驚人令了出現展卻萬申的一第單防是本而，守防迫被辰星莫的單防為好看伊盛被
。力全出有沒本萬申為因，住不防理道沒辰星莫，態姿守防出做要果如，堅備特卻殼外是但，猛不力火，的向守防偏是也甲機的他，兵單型守防是也的做想他，甲機用民是甲機的用在現辰星莫算就為因，異訝人令別特也實其點一這
”？擊攻蓄積在是他“：異詫些有，了來出看玉玲薛
。抗抵的辰星莫對面力餘有己自讓好，住定穩分部半下的甲機將機趁並，機時的擊攻了握掌主，點一這了正改萬申在現而，盤下的己自定穩會機有沒而反以所，上向方防個各了在攤分都全，心重流力神的他。上礎基的防面全了完萬申在立建都全這是但，烈強辰星莫比圖意擊攻的萬申，了來出說就候時的場一上實其”。盤下定穩在也，嗯“：笑伊盛
”？的來過改間時短麼這在萬申讓麼怎是您“：是的異詫正真，道知也玉玲薛，導指麼這說要實其
。況等位到不和，紊作的後”導指瞎“現出易容很”改強“以所，的來出悟領己自生校軍是不為因，）造改行強的下導指練教在，反相慣習應順地然而然自生校軍與（改強個一的間時短很是只也實其進改的作作這萬申，樣一的來過改間時短的前始開賽核考在是都靈浦和晗林像就，了慣習導指的伊盛到及涉實其這
。大越就力阻的到遇，苦痛是越就，期初改在是越，樣一飯吃手右用子撇左教和就改強。事的法辦沒是也這
。險個這冒會不都生校軍和練教則否，了力實整的生校軍到響影的真非除，改強不就改強不能是度態般一的練教際星以所
？嗎作的作他其他到響影會不的真，的萬申改再，啊好記上加途前沒甲機灌重為因是也那靈浦，改強的要重麼這個一應適鐘分幾在萬申讓會的真伊盛到料沒也是但，侃調是想樣那前之雪如溫
”。步馬個幾了蹲甲機著開萬申讓是只實其我，話的說要非“：奈無”。改強是不“：頭搖了搖卻伊盛
？？？？：人眾
”。沉下分部半上讓試嘗且並前之兩到移轉心重把是就“：下一了明說單簡是還，釋解了為但，了汰淘代時際星被詞個這步馬道知就實其候時的表然茫萬申看，頭額了伊盛
