薛玲玉是教練，最先反應過來：“就是讓申萬重新找了個重心並習慣？”
盛伊想了想：“也可以這麼說吧，但我這麼做主要是想讓他理解機甲下沉的動作習慣。”她說：“說潮汐頭重腳輕，其實是不準確的，畢竟機甲設計都是經過聯盟標準判定過的，潮汐作為標準的力量型機甲，各部分重量其實非常均衡，不均衡的是申萬的動作，也可以說是他的精神力流向。”
就像是蘸滿了墨水的毛筆一樣。申萬想要抵抗攻擊，周身墨水的濃度就高了，相應的，底盤的墨水濃度就低了，配合他的操作其實不晃反而是不可能的，是申萬優秀的操作習慣強行穩住了這股晃動，但這樣也加劇了他操作的不穩定性，才會導致申萬在高強度的比賽過後，往往會失去這種穩住的感覺。
這個時候，他的短板就來了。
長期使用右手提重物的人右邊胳膊會變細，同樣的，長期強迫自己穩定機甲晃動的申萬，對機甲穩定性不足的感知力也會降低，因為他已經習慣在一個不穩定的情況下操作了，當機甲脫離了他熟悉的不穩定狀態，不管是比熟悉狀態穩定，還是比熟悉狀態更加不穩定，他都已經察覺不到了，因為他的感覺被磨鈍了。
但同時因為他平時都穩定得很好，就連教練都看不出來問題，所以薛玲玉也不可能發現申萬之前其實是在不穩定中作戰。
這種被壓下來的不穩定就被忽略了，然後又爆發了。
盛伊其實之前也沒想到，但她看了申萬和璐璐的那場比賽，敏銳地發現了申萬機甲出現晃動的時間，竟然比之前所有比賽的時間都要早，而那個時候申萬的精神力還是充沛的，他不可能沒能力穩住自己的機甲，會導致這種情況的，只能是他沒發現，沒感覺，也沒想過去調節。
所謂的發揮失常，其實是他穩定性出現了問題。穩定性不行，機甲晃動，瞄準失誤，滿盤皆輸。
學武術的時候為什麼最先學的通常都是扎馬步和深蹲？因為這兩者都是提高穩定性的最好方法，站穩了才能跑，跑快了才能跳，機甲更大，作用起來也是一樣的，所以要研究機甲運動最先研究的應該是人體的運動。
盛伊正說到這呢，沒想到其他人完全沒關注，都在給莫星辰加油去了，因為這個時候的“繁星”已經被“潮汐”壓著打了。
的確如盛伊所說，莫星辰攻擊最猛的時候過去，就開始退了，而且是一退再退。
盛伊：......
溫如雪其實一直在聽，但她也看得出來，盛伊似乎有自己的一套理論經驗體系，而且她並不吝嗇於分析給對方，只是或許是這個時代的盲目性，導致很多教練其實聽不懂，也很容易忽略盛教練這套體系的重要性，所以盛伊看起來成績斐然，其實是有點挫敗的，她更願意和其他教練一起進步，而不是自己抱著這套體系孤獨地往前走。
溫如雪：“其實這樣很正常，很多教練到最後總結出自己的理論體系，也沒多少人聽的。”
盛伊側頭，溫如雪輕聲：“你知道，軍銜和戰功才是最具有指向性的。”
盛伊想了想，覺得也是。
機甲教練為什麼是私人化的，原因有很多，但歸根結底還是機甲軍事化了，因為軍事化了，所以軍校生的要求嚴苛，而且再優秀的軍校生選拔出來也是為了成為高階將領上戰場的。教練們的經驗或許很有用，但是不可能有戰鬥經驗有用，軍校生們的動作也可能有標準，但是再標準沒有殲敵數量最高的作戰動作標準。一切都是以勝利為指向。
在這種風向下，教練能受人尊重其實是不容易的，因為他們再能指導，也只能指導沒上過戰場的軍校生。
像聯賽，和戰場，教練的作用其實已經無限小，幾乎趨近於無了，教練能有這麼高的地位，還是因為能成為高階將領的軍校生太少了，大部分軍校生還是需要老師指導，才能上戰場作戰，至於殲敵多少，其實要看指揮，看將領。教練是真真正正的將軍校生領進門，總結出來的理論體系也只能用於教學，在實踐部分的作用大大降低。
盛伊是因為意識到了軍校生終究要上戰場，她學的武術也並不溫和，思維才能轉變得那麼快，但實際上很多教練就算上過戰場，體系也偏溫和，軍校生借鑑得自然就少了。
溫如雪知道盛伊不是因為前途晦暗就止步的人，而且對方的能量也不像是拿到聯賽第一就滿意了的樣子，她很清楚林晗和浦靈的動作節奏，就算適應激烈攻擊的流派也並不困難，畢竟她可是當過戰場隨護的人：“盛教練還有很多時間和機會，可以透過這些考驗。”
這下子就算盛伊早知道溫老師待人溫和，也不得不感慨一句溫老師真是太瞭解她了，一下子就說中了她的心事，等莫星辰彆彆扭扭地來說他輸了，問她為什麼的時候，也沒之前那麼生氣了，雖然她一開始就沒怎麼生氣過，更多的是對他浪費天賦的惋惜：“想知道報名就可以了。”
莫星辰皺了臉，他其實聽到了不少：“一定要報攻擊方向嗎？”
盛伊不是愛為難人的性子，聞言也認真道：“以你的天賦報防守型方向其實也可以，但是，成績會大大降低。”
莫星辰還是不死心，他也因為盛伊指導誰，誰就贏而感到特別心癢耐耐，要是之前，他劃就劃了，哪會管教練要他往哪個方向報。
猶豫其實也是被折服的一種表現
“也不會差太多吧？我之前練的就一直是防守型單兵。”
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