梁聰看的很慢，思維更慢，更理性，也更琢磨細節。
這裡面的人物關係太複雜了，
“你說這些神話人物打架……確實炫。但這些人，他們平時都在幹嘛？”
“女媧白天補天，晚上是不是也得應酬點什麼？伏羲天天推演八卦，就沒人請他喝個酒？”
“共工光知道打仗，他平時那些兄弟幹嘛？有沒有人給他留飯？”
“東皇太一……他是老大，那他有沒有煩人下屬？”
“鯤鵬……當年被黑成什麼樣子？那他社交是不是很窘迫？”
越想，梁聰越覺得不對勁！
這些上古大能，被各類作品寫得神通廣大，冷酷強悍，可他們真是那種沒七情六慾、沒有人情世故的神嗎？
不！
就算是神，也得講關係！
尤其是，洪荒。
一個強者為尊、規則混亂、動不動就開天劈地的亂世洪荒，靠什麼存活？
洪荒也不能一直都是打打殺殺吧！
靠拳頭？靠天賦？
“那隻能活一會。”
“要想活到天崩不死、天命不滅……”
“你得會說話。”
“會社交！”
“在哪都得靠關係啊！”
這一刻，差評培訓班上週老師講過的一段理論突然在他腦中緩緩浮現：
“做遊戲不能只看表面！”
“玩家需要的不一定是宏大，而是參與感！”
“玩家不喜歡什麼，市場上就有什麼……”
想到這裡，他眼神一點點點亮了。
難怪以前上課的時候總感覺一知半解，果然還是實踐出真知啊！
這就是厚積薄發嗎？
這就是教育的滯後性和延遲性嗎？
”。戲遊款一做就我那“
”。天開地劈你讓是不，神打去你讓是不“
”。拿大社的緣邊道天混步步一，理管緒、段手際、勁力眼、子皮著靠，修散小的荒洪踏剛個一，你讓是“
”！營經擬模人荒洪……是這“
，靈的己自下寫子本出拿忙連，順越說越他
，的缺最中活生常日在己自他是也來往人種這
！家回次每是其尤
。逃想就聰梁，張一戚親
”？啊班上哪在在現你“
”？錢大賺能是不是後以那，了生究研到讀都你“
”？嗎好不作工定穩個找來回後以，了小不也紀年媽爸你“
。來上經已火，口沒還飯
。生夾的放安無種那懂太是只，事懂不是不他
，了故事人種各的上場職在班上果如後之說別更
！啊煩麻大是都這、通導領、通事同和
。值價量衡來套一那待期庭家、係關輩長著拿人被得也，立獨再你，樣這是就會社
？好就”己自“是只能不麼什為是的煩他，人些這煩不他
：來出了跳法想的實真卻刺諷為極個一，候時的呆發料資些那著盯、頭床舍宿在坐他在就可
”……覺的留事做、究講話說、眼人看要種這，抑種這，啊對“
”。啊制機心核戲遊個是以可也“
：面畫個一出勒勾速迅裡海腦他
。穩未地天，明不混，景背荒洪
。的話說會口一是就的有一唯，承傳有沒、脈人沒、山靠無毫，修散小的荒洪踏界世小從剛個一為作你
。戚親族妖位一有都能可面後妖隻每為因，怪打能不你
，戶係關是得都徒學的礎基最為因，煉便隨能不你
。事行慎謹，話說心小要你
？水遞工共幫去是還，天補媧陪去是天今：酌斟在都天每
。形雛現浮緩緩中腦他在，戲遊的故事人個一打主，景背為荒洪以款一，快很
