第303章進學
金磚紅瓦的太學府中，宣衝自我點醒：“就我這智商和情商，根本顧不來人情世故；我現在只需要成績！
同時要維持社交圈子，保持成績優秀，那是在首都區拍攝出來的校園童話式的電視劇。”
上述是宣衝重活一世後，在學習方面的經驗之談。
當憑藉成績進入某個更優秀的班級時，千萬別誤認為自己站在一個穩定的臺階上。因為再優秀的班級中，也都會有一片被“放棄”的局域。若是不小心淪落到這個局域後，前面的所有努力都白費。
宣衝的前身劉浩行就是在燕都的貴胄群中踏入了這個“混沌局域”，最終一無是處。宣衝思索了一下，前身劉浩行所在的燕都太學院中，教書匠六成以上都是博士們招的女助理。
宣衝不禁感慨，軍營和宮宅是不一樣的。
如果是軍營，從一萬人中選出一百人，那麼指揮官關注的是“團隊的下限”。指揮官：我這精英士官團一百人中“內門弟子”隨便拉出來一個，都必須要比那一萬人中的“外門弟子”強，否則，那就是墮了自己帶的這個團的聲威。
宣衝帶兵的邏輯就是這樣，最精銳計程車官團任何一個人在被下放時，都要能帶起來一個大隊，丟了臉，有損的就是自己對整個軍隊的權威。因為軍隊權威是不得被挑戰的，當一個士官被下面人成功挑戰，那麼下面的人就會思考，高階軍團內的其他人是否也能被挑戰呢？
而宮廷宅院的邏輯，當一萬人中挑選出來一百人，那麼其宮宅的領導者們始終關注的是“這一百人的上限”，即希望這“一百人”角逐出最優者進入最高的圈子。
至於這一百人中十幾個角逐失敗的，就是落入到比外面九千九百人中還要下游的水平都是不心疼的。
在大部分宮鬥電視劇中，從編劇到觀眾都不覺得宮鬥中幾個失敗者淪落浣衣坊的結局有什麼不妥。話說這些進入浣衣坊的小姐們，若是不進宮，隨便成家也都比最終宮鬥失敗要好。——這就是宮宅邏輯自動會放棄下限。
可以說如果一個圈子是男性主導，那麼它就是軍事化圈子；但如果是女性主導，那麼它就是宮宅化圈子。毫無疑問，宣衝前世的教育環境屬於後者。
宣衝依稀記得，前世有一個家長（媽媽）對現狀感到破防，她兒子考的是省重點，進入的是尖子班，結果在這個班裡面屬於“可放棄”的階層。
“我們這個班哪一個在入學時不是優等中優等，為什麼最終都會出現幾個不愛學習的，沒法教導呢？”顯然是斥責老師們的水平，然而學校老師不在乎，他們手中有幾個“狀元種子”打底，沒人會質疑他們的水平。
故這種操蛋的教程，地獄笑話反倒是產生了一個正面效果，那就是“階層流動性”，因為哪怕是清北頂級學霸的兒子，也特喵的會掉到“混沌組”。
什麼人容易掉入“混沌組”？自然是善於社交的孩子。
出生在明堂善於社交，是“聰慧識人”，但出生在陋室其實就是街溜子。這種能力沒必要神話。
關鍵是在宮廷宅化的校園中，費精力社交壓根沒用。只有軍事化的環境中“幫隊友”是義務，社交是能夠帶來回饋的。
如果恰巧這個階段父母在鑽研社交上大於鑽研學習，其孩子會大機率進入“混沌組”。以至於當時有這麼一句戲謔話“學習好是無法遺傳的”。
…放槍拿筆…
宣衝前世是橫跨過“混沌組”（後幾名）和“神選組”（前幾名）。對於前世的教育情況，總體的感覺是，“落到最後永遠不要放棄”丶“跑到最前面一個等級永遠不懈迨”。
回到這個世界，在宣衝穿越過來之前，“劉浩行”，在被霸凌排斥出去後，燕都的那個太學堂也並不會覺得有任何不妥，因為廟堂上主持朝政的人，就是由他們來定。
但不管怎麼說，宣衝是不想在學習時進行“社交”。
哪怕現在被天子安排進入的環境，是在太子這兒跟著讀。所有教書匠都是大儒，絕對不同於之前由女官們主導的太學書院。哪怕是天子其實是有意讓宣沖和太子一黨完成社交。——宣衝：這麼複雜的事情老子我不玩了。
宣衝：大月氏的戰鬥中，天子欠我一份血勞，我就是不社交，你還能讓太子排斥鄙夷我嗎？能躺著接受餵飯，我為什麼要站起來搶？
…學習的考試分割線…
隨著各個儒師的就位，宣衝開始了自己的閉關修煉，修煉的內容是一張張試卷。
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