為維持大型海上作戰艦艇核動力系統長期穩定執行，降低核動力使用過程中的各類安全風險。
保障艦艇上所有工作人員的生命安全與艦艇整體作戰能力，艦艇指揮層正式確定開展全週期、全覆蓋的核動力安全專項培訓工作。
蕭朔作為艦艇核動力系統管理工作的主要負責人，在接到上級關於核動力安全管理的最新工作要求後，第一時間召開核動力部門全體人員工作會議。
明確本次培訓工作的核心目標、覆蓋範圍與執行標準。
會議在艦艇下層專用會議室召開，參會人員包括核動力執行班組、裝置維護班組、安全監督班組的全部在崗人員，共計一百二十七人。
蕭朔在會議上明確指出，核動力系統是艦艇的核心動力來源，其安全執行直接關係到艦艇執行任務的能力。
任何人員在任何操作環節出現疏忽，都可能引發安全隱患，甚至造成無法挽回的後果。
他要求所有人員必須放下現有工作中優先順序較低的任務，全身心投入到本次核動力安全培訓中，不得出現缺席、遲到、早退等情況。
所有人員的培訓成績將直接納入個人年度考核與崗位任職資格稽核。
蕭朔在會議中詳細說明，本次培訓不區分崗位等級、工作年限，從核動力部門主管到基層操作技術員，全部參與統一標準的培訓與考核，考核不合格的人員必須暫停現有崗位工作，參與補考直至合格，補考仍不合格的人員將被調整出核動力相關崗位。
他強調，核動力安全沒有例外人員，沒有特殊情況，全員必須嚴格遵守培訓紀律，落實培訓要求。
會議結束後，蕭朔立即回到辦公區域，整理會議紀要與培訓初步方案，隨後前往宋惜堯的工作辦公室，與她溝通培訓教材編寫與課程組織的具體工作。
宋惜堯長期負責核動力專業知識普及與技術培訓工作，具備豐富的教材編寫經驗與授課經驗。
同時熟悉核動力系統的專業知識與基層工作人員的知識接受能力，是本次培訓教材編寫與授課工作的最佳負責人。
蕭朔向宋惜堯完整傳達了培訓工作的要求與目標，告知她本次培訓需要針對性編寫通俗易懂的培訓教材，避免使用過於晦澀的專業術語。
讓不同知識水平、不同工作崗位的人員都能夠理解核動力安全的核心內容。
宋惜堯當場接受該項工作任務，隨即開始梳理教材編寫的框架與內容要點。
她首先統計核動力部門所有人員的崗位分佈、專業背景、工作年限等基礎資訊，根據不同崗位的工作內容劃分培訓模組。
包括核動力系統基礎原理、日常操作安全規範、裝置故障初步判斷、應急處置流程、個人防護要求、安全監督要點等六個核心模組。
宋惜堯在編寫過程中，多次與蕭朔溝通教材內容的合理性與實用性，蕭朔結合一線操作的實際情況，提出多項修改建議，要求教材內容必須貼合實際工作場景，杜絕脫離實操的理論內容。
宋惜堯每天除完成自身本職工作外，將剩餘全部時間用於教材編寫。
她逐一核對核動力安全操作的每一項資料與流程，確保教材內容的準確性與嚴謹性。
編寫過程中，她將複雜的核動力系統執行原理拆解為簡單的步驟說明，將抽象的安全要求轉化為具體的操作指令，讓基層人員能夠快速理解並記憶。
蕭朔每天都會抽時間檢視教材編寫進度，與宋惜堯共同稽核每一個章節的內容，針對涉及實操的部分。
結合艦艇核動力系統的實際配置進行調整，保證教材內容與艦艇現有裝置完全匹配。
經過連續五天的集中編寫與修改，教材初稿完成，共計十二章，涵蓋核動力安全工作的全部關鍵內容。
蕭朔對初稿進行全面稽核後，提出三項細節調整意見，宋惜堯按照意見完成修改。
最終確定培訓教材的正式版本，交由文印部門批次印刷，發放給核動力部門所有參訓人員。
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