“然後可以戀愛，考試，打社團戰！”
“還有期末大亂鬥！”
“咱就叫《高考拯救世界》！”
眾人：“……”
陸明點頭：“創意不錯，就是可能……不太科技。”
陸明笑笑，這遊戲做出來也太有針對性了，這能有人玩？
雖然是命題作文，但你這也太受限了！
“下一個。”
很快，一個瘦瘦高高，外號瘦猴的同學發言，
“明哥，我覺得可以做一個生存型別的遊戲！”
“玩家開局什麼都沒有，但是設計到的建造、鍛造、都會涉及到我們學科中的各種知識。”
“什麼真實的物理引擎，化學方程式，各種煉製的配比！”
“讓玩家在玩中學習！”
陸明：“……”
“聽著還可以。”
“確實是一個不錯的方向！”
學習是反人類的，
把學習加入到遊戲中，
確實有招罵的潛質！
接著，眾人一言一句的討論了起來，
幾個學生的方案都各有想法，但都有偏差。
要麼太空，要麼太舊，要麼太個人英雄主義。
很難對上副院長的那三大要求：正能量、合作、科技。
氣氛一時有點停滯。
陸明忽然一笑，學生的主觀能動性已經發揮許久了，
該摸的底他了解的也差不多了。
陸明眼神誠懇，看向學生、
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